有一次阅读练习课，带初二年级的学生一起做一篇说明文考题，名字叫做《阅读纸书长智慧》。其中有一道题问的是纸质书的魅力有哪些，学生们很快在各段中找到中心句，概括出了这道题的答案。可是，我却有点意犹未尽，进一步问学生们平常都读什么课外书。得到的答案五花八门，但我听得最多的答案是很多孩子说他不喜欢读纸质书，只愿意去网上搜电子书看。这些年混迹在教辅行业，在课堂上多数都是在传递应试技巧，对于学生是否喜欢读课外书、怎么读课外书其实关心不够。最新的国民阅读调查报告也说，如今中国人平均接触书的时长不及手机的一半。自古就讲究诗书传家的中国人，为何开始疏远起书来？能够用什么方法能够把孩子们的注意力，再次拉回到阅读纸质书上来呢？当我看到海豚出版社的《书的历史》，才发现让孩子重新亲近书籍的最佳方式，很可能是需要一本图文并茂的书籍史。
《书的历史》海豚出版社的歪歪兔童书馆出品，宋文撰文，靳新超绘画。这是一本16开的绘本图书，本书简明扼要的勾画了，从文字诞生，到书是怎样从手抄本变成印刷品，再到未来的书籍等有关书的历史，是一本既有趣又丰富的书，孩子、大人都适合读。通过阅读这本书籍史，全方位的了解一本书从古到今是如何发展的，我们手中的一本书是如何诞生的，这会极大的激发孩子们探究和阅读一本书的热情。除了这一点，这本书还有很多有趣的地方。
第一，这本国产绘本填补了相关空白
为什么这么说？目前我们能够在豆瓣读书条目中找到的，有关书籍历史的国产绘本，就是这本由海豚出版社出版的《书的历史》。
其实最早的关于书籍历史的绘本，是1992年10月日本福音馆出版的辻村益朗的《书的历史》。这本书也是从文字谈起，从西方的楔形文字谈到印度的贝叶经，再到中国的甲骨文等，最后说到中国雕版印刷和古腾堡的活字印刷。但是现在我们也有了属于自己的《书的历史》，这是一个极大的跨越，因为歪歪兔童书馆出品的《书的历史》弥补了一处空白。这部绘本也是从文字讲起，按照一本书诞生的流程，逐步介绍各个环节，能够让阅读她的人对书籍的历史有一个清晰的认识。
第二，鲜明的水墨画风带来视觉享受
回顾历史，早在20世纪90年代出版的刘巨德老师的《九色鹿》、杨永青老师的《神笔马良》等，都是采用传统的绘画手法，或者水彩，或者水墨，给一代人留下了非常美好的童年记忆。这本《书的历史》在表现形式上，最大的特色就是使用了水墨画风。这本书的用纸是淡黄色纯质纸，有一种复古感，给人带来的是那种阳光透过窗子洒在书本上的温暖感觉。当你捧起这本书，闻到那阵阵的墨香，就会让人产生种种联想，仿佛自己也来到了那个青灯古卷的意境当中。这种画风会让孩子们感到很亲切，让孩子们觉得这就是给他们的书。
第三，在孩子心中撒下读书的种子
这本《书的历史》不仅填补了一处历史空白，在形式上进行了独到的创新，还在孩子的内心种下了读书的种子。
历史，其实是最有趣不过的。因为这样或那样的原因，历史有些部分并不是那么完整的，所以需要调动人的想象力来“脑补”。当孩子们看到这本《书的历史》，按照书中的脉络和线索，在心中慢慢梳理一本书的诞生过程，这个过程也会让孩子调动想象力来“脑补”很多细节。比如，孩子会想，为什么中国最早发明了活字印刷术，但是却没有大规模的推广，反倒德国的古腾堡把活字印刷术应用于生产？像这样的思考会不断的沉淀在孩子心里，为孩子将来探索知识的海洋埋下伏笔，未来有一天，孩子们心中的那颗读书的种子会在合适的环境里开花结果。
《书的历史》是一本有趣、有料的绘本图书，她以水墨为衣，以精美的内容为馅儿，为每个希望知道书籍历史和想亲近书本的人，献上了一道味道鲜美的大餐，希望每个爱书的人，都能尽情享受这道大餐。
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