对写作的向往最初萌芽是在我小学六年级。当时的我刚刚从农村的学校转学到县城的小学。原本以为城里的孩子和我们村里小学的孩子在学习上是差不多的。可是在一次语文课上，老师念了几篇范文，就改变了我的想法。老师念的范文里，有好多我没有听过的词和成语，用了非常华丽的排比句和各种各样的修辞手法，而且应用得那么得当。让当时的我非常惊讶。课后，我刻意找到范文的作者们聊天，发现他们平常会看非常多的课外书籍。阅读量相当惊人。这完全改变了我当时对于写作的看法。原来的我，觉得写作就是语文作业。到这里，我才知道，原来写作可以是一种爱好、一种表达，甚至可以成为一种职业。
新学校的语文老师经常给我们布置作文。这成了我当时最痛苦的一件事情。因为我写不出来。常常一边握着笔，一边掉眼泪。
进入初中，我学习到了更多的语法，也积累了更多的词汇，我也开始阅读一些课外书籍，打下了扎实的基本功。
进入高中，我遇到了一位非常好的语文老师。他是我们的班主任。别的班自习课都是在班里做作业，我们班则是到阅览室博览群书。这是班主任特地到校长那里争取来的特殊待遇。不过这待遇也不是白给的，我们读完书，要写读后感；即使写不出读后感的同学，最差也要写书摘，摘两句喜欢的句子总是办得到的。
我们班的语文成绩飞速发展，全年级13个班，我们班从第十，一个学期就越居第一。
语文老师还要求我们记周记。周记的形式、内容不限，只要是你感兴趣的、想写的，你都可以写。老师每周都会挑几篇范文，给大家朗读。这时候的我，已经有一定的写作功底，我的文章常常能在全班朗读。这几乎是我这一周最骄傲、最开心的时刻。
当时，我们班还产生了一位诗人。那是一个就算某天在我们班消失，也没人注意到的小男生。其貌不扬，又不爱说话，成绩也不好。可是有一天，他居然在周记里写了一首诗。诗写得不是很好，可是这是我们班第一次有人在周记里写诗。所以，老师特地当做范文给大家朗诵。从那之后，我们班诞生了好多位诗人，大家的周记更加的精彩了。
多年后，偶然通过班里的群，加了当初那位诗人的QQ。才了解到，我们班的第一个诗人现在已经将写作、编辑当成了自己的工作，他在一家网络媒体做主编。这是我们班唯一一个以写作为生的人。
大学毕业后的我，跟所有的同学一样，找了个糊口的工作。慢慢地，写作似乎离我们越来越远，变成我们年少的记忆。只有在撰写各种公司的各种公文、年终总结的时候，能用到自己当年的写作功底。
不过，有写作功底还是非常不一样的。有写作经验的人，文字更加流畅、逻辑更加缜密，思路也更清晰。凭着较好的文笔，我也成功从公司行政部门调往公司战略发展部门。开始撰写公司的方案、给政府部门的汇报材料等。我的事业因为写作有了一次重大转折。从公司边缘部门一跃进入到公司核心部门。再后来，我成为了公司的总经理助理。公司的各项制度、所有的公文，都有我起草或审核。
但是工作之外，我却几乎没有再动过笔。不是没有什么可写，而是不知道写了有什么意义。直到最近，简书等自媒体平台的崛起让我有了可以写作的动力。原来，在我的心里一直有一个成为作家的梦。在我第一次听到小学老师念范文的时候就有了。只是，这个梦太遥远，显得太不现实，走着走着就把它忘了。在这个中国梦时代，我再次拾起自己的梦想，用键盘代替我的钢笔，在通往梦想的路上，留下自己的脚印。
我的第一篇简书文章获得了72个人的阅读，有4个人给我点赞，1个人给我留言。这可能不是一个很高的起点，却是一个有回应的开始。我受到了很大的鼓舞。至少让我知道，有人看我的文字，而且还有人喜欢。重启的写作之路开始形成，迷失的梦想也得以找寻。
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