学习上你讲"谨信"吗---班级学经典《弟子规》2

       

今天继续学习《弟子规》"次谨信"这句。

学习上你讲"谨信"吗---班级学经典《弟子规》2

有同学会问，为什么先"孝悌"再"谨信"，这个先后排列有何原因？

善良，关爱他人是第一位的，然后才严谨诚信，这是讲大方向对了，其余规则才会没错，这是说其他规则应受大方向引领。

如果我俩是好朋友，我俩相约明天下午放学，五点准时去偷李奶奶家的甘蔗，我们俩守时在五点去了，这虽是守信，但是还不如不守信呢，因为这个干的是一件错事，所以方向很重要，在善良关爱的引领下的"谨信"才是好品质。

先谈"谨"。"谨"指小心、慎重。能做到谨慎的人是修为极高的人，这里面包含冷静自律，自我节制的品质。

在学习的过程中，我们需要冷静的心理素质，试题比别人先做完，不得意;比别人后做完，不着急；比别人落后，不自卑;比别人优秀，不骄傲。正如《道德经》中所言：豫呵，其若冬涉川；犹呵，其若畏四邻。这说的是:做事谨慎，全神贯注，象过冰河，生怕冰裂，做事深思熟虑的心态;小心谨慎，就像害怕邻居指出错误一样。

自律是成功人士最重要的品质，能自我节制，管控自己，能经受住各种诱惑，这是一个有大决心的人。比如汉堡很好吃，有同学认为想吃就吃它，但许多人为了磨练自己，训练自己，管控自己，就不吃它，但不能自律者就会说我吃一次没事，但一放纵就不可收拾了。你不可试探你的上帝，因为凡事探求者，必定别有所图。你，就发生了动摇。

学习中有自律的品质，那是多么优秀啊，老师布置的作业不容一次落下，不容一题应付；上自习课时周围同学开小差或说小话，但有自律的同学硬是守住不说；搞大扫除，有的玩玩水，有的拖着扫帚，随心所欲，但自律的同学一丝不苟；做早操时，有的手脚无力，有的东张西望，但自律的同学一定将每个动作做到位，如初学时老师教的那样，"不走样"……

有同学会说，这不是机械了吗？这不是控制人吗？这不是奴性吗？这不是为难自己吗？但多年下来，你会发现自律的那个同学离自己愈来愈远了，自己已经追不上了。

接着说"信"，"信"就是诚信。

古代"信"指人言，替别人捎口信，转述给对方要准确，这叫"信"。后来引申为做人要诚信，说的、要求的，要与做的、完成的吻合。

人类是一个整体，人与人的关系密切，如果没有诚信，就没有办法与人协调。比如完成一个工程，要求5日做到多少，结果你在这个过程中没有努力完成，那么后面的工作就没法展开，大家都得等着你把这一部分完成。

学习上需要"信"，背书、读书、写日记，哪个可以少了"信"？在写读书笔记时，有同学玩聪明，我抄别人的，老师反正不会仔细一个字一个字的看，写日记时，我大段的抄写，老师只是说说而已，我照样完成了作业任务，但这个同学只顾眼前，没有考虑以后的需要，没有考虑这个过程中的积淀对以后的成长，表面上是很快、很轻松地完成，最终走的是最慢的路，甚至走不通的路，自己为自己挖了一个坑。

所以达不到"信"的程度，最终损害了自己的利益，破坏了自己的学习意志，最终一事无成呀。