不一样的种子
种在同样的土地开花结果
然后人们拿着辣椒和菠菜
比谁辣
专才还是全才 兴趣教学抑或普及教学 教育的意义是什么? 学生评价体系结构是否合理规范?
不一样的种子 种在同样的土地开花结果 然后人们拿着辣椒和菠菜 比谁辣
我是一名90后,毕业工作一年,转身投入教育行业,成为一名特岗教师。说实话,在没入这一行业之前,我觉得,教师工作...
《论我们教育机构的未来》——尼采 2016年6月14日 # 壹 读书笔记 # 一、现代教育的两种倾向 现代教育有两...
课程:教育学原理 教育研究方法 中外教育史 课程与教学论 普通心里学 教育心里学 现代教育技术...
作为中国现代教育理论、“学生主体客体统一论”“比较教育理论” 的开创者之一的顾明远,从1986 年开始,花了12 ...
本文摘要:本位以我侄子的巨变展开,论述了现代教育改革的特点,并阐述了武志红老师“考试轨道论”的方法,希望您有收获。...
顾明远先生作为中国现代教育理论、“学生主体客体统一论”“比较教育理论” 的开创者之一,顾明远从1986 年开始,花...
美国人约翰·杜威提出的“儿童中心”(学生中心)、“活动中心”“经验中心”的新三中心论,是现代教育理论的代表。其区别...
1632年,随着《大教学论》的出版,人类从理论上和制度上进入到现代教育范式,其主要包括六个特点: 第一,班级授课,...
本文标题:论现代教育
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