50028 孙卓
《鸟有翅膀，孩子有书》
作者：【法】阿兰·塞尔
绘者：【法】吕西尔·普拉桑
译者：匙河
打开这本书，就被鲜艳的色彩吸引了。
初读，没读懂，再读，还是不太懂。
“苹果有籽，大海有船，船上有风帆，跳舞的人有长裙，长裙上有豌豆，森林里有小狼…”每一页的主语都不同，却又找不到其连贯性与逻辑性。完全摸不着头脑。
合起绘本，仔细看了封面，封底，环衬。封面上是夸张的小鸟，小鸟身上还有四个小孩子，还有一个像展开了的书一样的蝴蝶，封底上是一个小孩子在看书。这好像是在呼应书名。再来看环衬，是一整页的红色，这是什么意思呢？感觉还是没摸懂这本书的套路。
问了度娘，了解了作者跟译者的身份背景之后，才恍然大悟，是因为我带着成人的眼光来读绘本，才会觉得这本书无厘头。而在孩子眼里，这些用拼贴手法呈现出的多姿多彩的奇异世界正是孩子们眼中的美好。
孩子的想象力本就如天马行空般无拘无束，而且他/她们的思维往往具有跳跃性。所以书中的种种“不规则”想象及跳跃式思维也是符合儿童心理的。童心盎然的诗人，洞悉童年的画家就能够用其独特的艺术表现手法，在图画书中为孩子打开一个个奇妙的世界大门。而捧起了书本的孩子，就像是掉进了兔子洞的爱丽丝，即将开始一场惊喜无限的探险。
所以在阅读绘本的时候 我们要做的首先是忘记自己是个成人，努力让自己回到小孩子的世界，用孩子的视角来读绘本。
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