太山行（二）

    我的课安排在第三节，前两节我在操场上一遍遍地默课。第一节一下课，夏老师就来找我，她说：“咱的板书和李艳鸽老师的一张幻灯片撞车了，咱得改。” 我和夏老师坐下来，开始商讨怎么改。我最初的设计是：

          景  幽雅

陋室    人  儒雅  不陋

        事  高雅

    夏老师说：“咱们不体现这个雅，我们用 “清”字来概括。室中景，绿意盎然，满目“清新”；室中人，博学、品行高洁，皆为“清高”之人；（清高的本意是品德高尚，不同流合污，这里我们取其本意。）室中事，他们在陋室弹古琴，读佛经，情趣雅，心境雅，清心雅致。这真是一个清雅之室，所以作者认为陋室不陋。”         

          景  清新

陋室    人  清高  不陋

        事  清心

就这样，夏老师帮我巧妙地解决了撞车的问题。

    第二节是太山镇二中的赵怡讲《陋室铭》。 一下课，夏老师说：“把咱仿写的《学习铭》删了，因为赵老师设计有。”因此，我的课堂呈现与前两位老师没有雷同的地方。

太山行（二）

      在这里，感谢夏老师，没有她，我的板书不知该如何重新设计；感谢安红岭老师，没有她，“禹”字我从不认为我写错了；感谢叶丽老师，在百忙之中帮我修改课件；感谢七年级语文组的所有老师，谢谢你们中肯的建议。有你们，我的语文之路会越走越远。

太山行（二）

    尤其要感谢的是夏老师，我的语文路上的贵人。是你把摔倒的我扶起来，给我信心；是你引领我走进语文，让我领悟到语文真正的魅力；是你让我开始自我学习，自我提升。没有你的指导，《皇帝的新装》不会有那么完美的设计；没有你的引领，我不会做到坚持打卡；没有你的坚持，我不会去做专业小讲座；没有你的鼓励，我不会一次次站在公开课的讲台上。如今，我的内心变得越来越强大，我也发现，语文越来越有意思。

    谢谢我的贵人，谢谢我的师父。

太山行（二）

      春天，是一个孕育梦想与希望的季节。正如肖培东老师说：“我不是最优秀的，但我在激发最优秀的我；我不是最出色的，但我在努力走向最出色的我。”我相信，只要心中有梦，努力耕耘，辛勤培育，就能开出最出色的花朵。