什么是教科书式

近来有许多关于“教科书式XX”的标题新闻，有的阅读后感觉并不能理解标题与内容的切合度，也就是我们所说的“标题党”，有许多朋友也问到我，到底什么是“教科书式”？“教科书式耍赖”、“教科书式自救”、“教科书式操作”等等这些新闻标题中的“教科书式”该怎么理解和解释概念？

我们知道，教科书是我们从幼儿教育就开始陪伴和教授我们知识和学问，是神圣、规范和系统的。在百度百科有一套标准的解释。而“教科书式”并没有被收入百科，所以几乎查不到规范的解释，而仅仅被百科收录的只有“教科书式耍赖”事件，那么，究竟该怎么理解“教科书式”，它到底是褒义的还是被滥用成贬义的？接下来，我们就从几个比较典型的案例来分析理解什么是“教科书式”。

首先，我们先来看两个反面案例：

教科书式耍赖

这个案例的相关新闻一时被传播的家喻户晓，而且“荣登”百科，肇事司机因拒不承担受害人医疗费用，也没有真诚道歉而被受害人家属诉至法院，并将其言论公布到网络上，被全国网民声讨，然而在法院和网民的双重的压力下，肇事司机并没有履行责任和承担过错，不仅转移财产购房购车，而且扬言就是没钱，就是不赔，坐牢都不怕，就是躲着你，无所畏惧！从而被大量新闻记者以“教科书式耍赖”的标题新闻进行报道，一时霸占了整个网络头条。

在这个案例有些人并没有理解到“教科书式”，一头雾水，不明白“耍赖”（所不齿的）与“教科书”（规范的）怎么会联系到一块？

带着同样的疑问我们再描述另外一个案例：

教科书式扯皮

产妇在某医院分娩后，腹腔一直疼痛难忍，接连三个月的消炎治疗都不见好转。可是，在某天洗澡时竟意外从身体里扯出一块发臭的纱布，原来，产妇在分娩室出现的大出血的情况，医务人员采取紧急止血措施，在她身体里放了许多止血纱布，但在治疗后，竟然有纱布遗忘在体内，一般来说，医院发生这种事故，只要情况属实，就要向产妇赔礼道歉，赔偿损失，并严肃处理责任人，进行反思。但是在这起新闻事件中，医院并没有按常理出牌，而是直接甩锅，当值医务人员已经调走，现在和医院已无关系，你要赔偿，找他去。推诿扯皮，死不认账，于是就上演了这起闹剧新闻事件，被多家媒体记者以“教科书式扯皮”和如此推诿到登峰造极的程度，达到了“教科书式”的水平等进行评论

这个新闻事件发生在“教科书式耍赖”之后，有些人根据以往经验似乎有些明白“教科书式”是怎么一回事了，但还是不能彻底明白。

这两个案例所提到的“教科书式”比较类似，很明显是达到了某种程度或者一种水平，充当定语，和“教科书”并无实质关系。

第二，我们接着来看下面两个正面案例

教科书式标杆

丁俊晖在斯诺克世锦赛8-3领先对手时，获得了一次击打黑球入袋的机会。虽然这一杆看起来相对容易，但真正的问题在于如何K到附近的一大堆红球。这一杆看起来太难而无法碰到其他任何一颗红球，然而，丁俊晖使用了一杆完美的高杆，不仅轰进了黑球，同时还让母球K散了红球堆，这一杆被证明是如此令人印象深刻，现场评论员都为之惊呼：他是怎么打出那个角度的？正如你将要看到的那样，那是相当好的一杆K球。这一非凡的时刻被世界斯诺克官推贴了出来，并配文字写到：斯诺克中最精彩的镜头之一，丁俊晖打出了“教科书式”的高杆。

在这个案例中“教科书式”似乎与“教科书”有些关系了，因为斯诺克----台球，可以说是集合了数学和物理知识，是数学函数、几何与物理力学的一种现实表现。丁俊晖在如此高难度的实际操作中的完美表现，达到了理论上的推算。所以以“教科书式”称赞和报道很符合事实。这里的“教科书式”不难理解。

教科书式执法

女子在北京某马路上驾车逆行，被交警现场教育：警察面对犟嘴的逆行女司机，法、理、情、哲学“四管齐下”。有理有力有面又不失风趣的执法，引起围观群众一片叫好甚至自发鼓掌，获赞“教科书式执法”。

北京交警：这是我的警官证，我是一名人民警察，我正式表明我的身份。如果你不配合我的工作，我将对你采取强制措施。我明确向你表明我的身份了，我有权力可以采取行政强制措施，这是《人民警察法》和《刑事处罚法》《治安处罚法》明确规定的。你懂不懂什么叫逆行，驾考科目一里有明确规定，你回去重新考一遍科目一，上网做一遍题，明白了吗？这是一执法者跟你说的话，把这玩意儿（警官证）合上再告诉你，我是一普通老百姓，错了，就虚心接受就完了，明白了吗？两种态度，两种话我都告诉你，沉住气，不叫事，明白吗？该怎么生活怎么生活，该接受罚款接受罚款，就完了！明天太阳该出来还出来，谁也没有把社会阴暗照在你的身上，你确实是错了。你要是我家里人，我不罚你也得要骂你，明白吗？

这个新闻案例中的“教科书式”更不难理解，警察依据法律、讲道理、换位思考和巧妙引用哲理沟通以理服人，与以往少数执法者面对违法者居高临下，不可一世，违法者唯唯诺诺，胆战心惊，虽然接受了惩罚，但并没有从心里面接受惩罚，反而形成了对执法者的愤怒，下次可能还会再犯同样错误。不能彻底起到教育惩罚的根本作用。而本案例的警察作为一名执法者，有条、有理、有据、有节、幽默的执法方式成为了所有执法者一个值得学习的榜样和范例。获得了“教科书式执法”的美誉。

这四个案例都提到了“教科书式”，前两个案例是说的是社会现象不好的，值得反思的，而后两个案例则是“教科书式”的正面表达。那么，为什么对于前两个案例也可以用“教科书式”？这里我引出一个成语----物极必反，是指事物发展到顶端，必向相反方向发展。我们用“物极必反”这个成语来解释“教科书式”就不难理解了。

所以，所谓“教科书式”，就是在科学和社会道德等领域所形成的一套准则和行为。

最后，为了更好了理解，我再说明一些事例：比如，被别人帮助我们要说“谢谢”，妨碍别人我们要说“对不起”，《白马论》“白马非马”都是“教科书式”。再比如人才：像企业家、科学工作者、艺术表现者无可厚非，那是人才，那么，非正常途径获得不义之财的小偷，像成都一个小偷，身上竟有一个小笔记本，里面有计划，还有总结，路线，指导思想等，他也是人才，只不过是“物极必反”的体现罢了。