气球式学习和水母式学习

今天学到了一个新的知识点。

气球式学习和水母式学习。

1.气球式学习

想想我们吹气球时的样子，一直不停的往里吹气。直到气球变成我们想要的大小，然后结束。

我们受到的应试教育，大都是这样的。九年苦读，只为中考，又3年苦读，只为高考。

这种学习方式，被很多人延续到，参加工作之后。

它最大的弊端就是太累。

一个人在那里不停的吹啊吹，很容易就放弃了。

2.水母式学习

还有一种学习方式，是水母式学习。你看水母它是怎样移动的？一吸一吐，一吸一吐。特别优雅。

这种方式就是在学到一个新的知识点之后，就立马输出。

很多人（包括之前的我）认为这样的效率实在是太低了。因为输出是需要花费时间的，这些时间本可以用在输入上。

但这种说法其实是错的。因为忽略了非常重要的一点，人是会遗忘的，他不可能记得他所有学到的一切。

输出是在用自己的方式，把你学到的知识重新梳理了一遍。这样子能记住的更多，效率反而更高。

3.比较

传统模式下，可能是100分的教，0分的学，应试教育。

现在的情况，可能是85分的教，80分的学。老师只要能持续的比学生高5分就行。

所以你真的应该从气球进化成水母。

而且，学生和老师的身份，可能在另一个领域互换。

所以你更应该水母式学习了不是么？

4.总结

气球式学习可以用一句古诗来概括：问渠哪得清如许，为有源头活水来。没有输出，只有不停的输入，水是很清的，然后呢？水至清则无鱼吗？

水母式学习更像是滤纸。经过岁月的洗礼，总要留下些什么。天空没有留下鸟的痕迹，这不是我们追求的，我们应该要“（只要）雁过（就）拔毛”，一根也行。

ps：这也是 我为什么要公开写作？ 的一个补充吧