这群孩子啊

讲台上摆着许多花花绿绿长长短短的铅笔，还有许多大小不一、颜色各异的橡皮，这些都是孩子们在教室捡来的。这些无家可归的小玩意儿没人认领，每次我问的时候，每个人都把头摇得像拨浪鼓似的，都说不是自己的，好像这些东西是我掉的一样。真没办法！

这群孩子啊

更有时彩铅半盒，有时候彩笔一盒就那样被他们丢弃了，我看到总会把他们放在窗户一角的盒子里，以备不时之需，要知道这群孩子上课时总是会需要的。

有次上课时，我听到了后排传来“叮叮当当”声音，有孩子捡到了几枚硬币交到了讲台上，可是问遍了那些孩子，都说不是自己的，还信誓旦旦说自己根本就没带钱，说着还把自己的兜掏了出来。我还不相信没有人不爱钱的，可是连哄带骗也没诈出来。我反思可能是我要求不让带钱到学校，所以就是他们自己的也不敢承认了，那几枚硬币就这样“无家可归”了，这群孩子啊！

这群孩子啊

今天讲台上又多了一条红领巾，根据以往的经验，我知道问是问不出来的。就告诉他们要检查谁没戴红领巾，于是红领巾就都鲜艳地飘在了胸前，一看，前面的一个女孩子和一个男孩子没有戴。问其原因，男孩说自己的放在家里的桌子上，女孩说自己的丢了，但都说不是自己的。

我问：“有没有可能是天上飞来了一条红领巾？”

孩子们摇了摇头。

“那是别班的同学悄悄送了一条？”

孩子们又摇了摇头。

“是不是圣诞老人昨天晚上偷偷来过了，给我送了一条红领巾。”

中间一个男孩大声笑着说：“是！”

我看了他一眼，笑了，孩子们的认知里，圣诞老人的影响力还是很大的。他不好意思地低下了头。

这群孩子啊

还是没人来认领，怎么办？

我告诉女孩子，既然你的丢了，讲台上这条没人认领，就送给你吧！小女孩拿着红领巾回到座位上，把它挂在脖子上，半天也没系，怎么回事？不会系？不可能！我教过她们最简单的系法。难道嫌脏？不可能吧！

然后小女孩拿着红领巾过来了，她告诉我，这红领巾应该是小男孩的，她见过他的红领巾，就是这个样子的。现在的小孩子能像她这样的真的很少很少，不贪心，难能可贵的品质，我的心里暗暗喜欢。

这群孩子啊

又问那个男孩，他说就是自己的，然后接过红领巾，熟练地系好了。

唉，这群孩子，心思还是很难猜的。