如果能找到更深层次的目标，就能引导学员激发出更强烈的学习意愿。如果对方一直没有想到呢，我们管理其实也可以帮她创造一个。那我举个例子，我记得有一期四连有一位五十多岁的学员嘛，她呢也就是说自己来攻克读写说的。管理也跟她讲了如何通过打卡能让她提高读写说。但是呢这位老铁她表现得一直平平，甚至是靠后。后来管理跟她再沟通的时候，了解到她有个在上学的孩子。这里我插一句啊，就是我们可以看出来这个沟通不仅仅是在预备期的沟通，它其实这个沟通是贯穿她整个学习的打卡期的，就是我们可以跟她进行不间断的，当然这个在管理有精力的情况下，进行固定时期的这种沟通啊。并不是说我们在预备期沟通一次就一劳永逸了，不是这样子的。
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