1
又是吟诵展示，我想起我那生活在无声世界里的安安。
那是第一次吟诵展示。上午排队形，下午展示。上场前，数学老师慌忙叫我，安安一头钻进教室里大哭。我才想起来，上午安安请假，是我疏忽，没有给她预留位置。各站各位，唯独没有位置，是被遗忘，还是被抛弃？孩子看在眼里，有自己的心思。
我急中生智，一把拉过她，“这是你的位置——第一排报幕员的身边，报幕员报幕后，你要帮忙拿话筒，她要做手势？”我向她示意，“加油！这个工作很重要！”这她才止住哭。
2
今天是第六次吟诵展示。大家穿着整齐的校服，唯独海水与政和没有穿，为何不穿，他俩不语。实际孩子们的校服确实也小了，从一年级穿到六年级，我也给他们提供套穿夏季班服的方案。“那你俩去转借下其他班的？”没一会儿，他俩回来。“老师，我们借不来，干脆我俩不参加，也不给大家拖后腿？”我一听，怒起来，“你俩不参加，才是拖后腿！一个都不能少，人人参加！”他俩只好硬着头皮，临上场前，终于服装统一，步调一致。
3
我常把一个班集体比作一台机器，班集体中的每个人就是这台机器的零件，有主要零件，也有次要零件。不论是主要零件，还是次要零件，都缺一不可。机器在正常运转中，还会有磨损。那么，就要及时对机器进行检查、修补和维护。否则，这台机器便不能正常运转。
4
安全平台上的作业，总有孩子丢三落四不按时完成。我们约定，谁拖大家后腿，谁请吃棒棒糖。就是请吃，大家也乐意；如果大家都积极完成，那就要老师请吃，他们更乐意。既按时完成工作，又加深我们之间的亲密关系。
截止星期一的时间节点，唯有她没有完成，孩子们饶有兴致地巴望着。她呢，帐号忘了，密码也不知是多少，一笔糊涂账。帐号告诉她，都星期三，还不动势，让你又急又气。我叫过来她。
“我看这棒棒糖是请定了？！”
“老师，我妈妈肯定不同意？”
“大家分享的时候，可是人人都有？”她不作声。
“如果不请吃，不知大家是否同意？”她摇摇头。
“既然如此，不如……不如让老师助你一臂之力，那你是不是对老师……要有表示？你看你绘画那么出彩，获得你亲笔签名的作品也是一种荣幸，你看意下如何？”
她接受我馈赠，我接受她馈赠，一举三得，两全其美。棒棒糖换来的，值！
制度既然是班主任定的，那就要为班主任所有。用得巧，用得妙，用得呱呱叫，智慧全在班主任的单位“1”管理，一个都不能少！既凝聚人心，又赢得人心。
网友评论