两张贴画引发的教育

两张贴画引发的教育

刚四岁的妹妹拿走了本属于姐姐的贴纸，被姐姐看到，姐姐不但拿了回来还大声嚷嚷她，她哭着找到妈妈，问明缘由后，妈妈让她向姐姐道歉，妹妹说出“对不起”，但还是在妈妈的怀里不断哭泣，而此时的姐姐呢，也趴在床边呜呜的哭，怎么都哭了呢？妈妈该怎么办啊！

首先说妹妹的哭：喜欢的东西被夺走，并被姐姐骂了一顿，还得道歉，她的心里肯定不舒服甚至不服气，所以她要在妈妈的怀里，想用妈妈的体温把她的难过化作泪水蒸发掉，一会儿就没事了。这里有两点我要表扬她，第一，她能及时归还不属于自己的东西，说明她有“物品界限意识；第二，能向姐姐道歉（妈妈并没有强迫她），说明她有“责任界限意识”。

现在来说姐姐的哭：虽然只是小小的贴画，但那却是自己在这个家的位置的象征——我的东西我做主！姐姐九岁了，自我意识已经开始觉醒，虽然很多事还是会征求妈妈的意见，但这更说明了她自主性，因为慢慢的这种征求会越来越少。她之所以会哭，除了心疼自己的贴画以外，更多的是内心委屈，想让妈妈同样的安慰安慰自己，毕竟自己才是受害者呀！她对妹妹是又爱又恨的，因为她也只是一个九岁的孩子啊，但最后她的破涕为笑，说明她已经能很好地接受这种改变了，她是在以一种“孩子式的大人”来表达自己的正常情绪。

请我们留给孩子多一些时间，不要强迫她当场就表达出我们大人希望看到的情绪反应，耐心等待……，因为很多时候孩子都没有弄明白到底发生了什么。孩子的世界非常简单，但却有强劲的生命力，只要我们行事得当，孩子一定会比我们做得更好！

最后，爸爸希望我的宝贝快乐生活，快乐学习，可以慢一些，尽力而为，我爱你们，永远………………………………………………………

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