吃饭时，孩子皱着眉头说今天爷爷做的红烧鸡块有味儿，下不了筷子。爷爷面露不悦；姥姥立刻不高兴的批评他：“这么好吃的鸡块，和平时没什么不同，好好吃。”，一旁的爸爸也附和着指责孩子挑食。于是在众人的劝说中，孩子默不作声，赶快把鸡块吃了。
孩子不喜欢吃腊肉，连带着和腊肉炒的菜都不吃。姥爷为了让孩子能多吃蔬菜，将腊肉炒蒜薹里的蔬菜都单独挑出来放在孩子碗里，孩子问他是否菜里有腊肉，姥爷骗他没有。孩子吃了几口菜吐了出来，连呼腊肉味儿太重，姥爷刚才是在骗他。因为生气，孩子故意将菜挑出来仍在垃圾桶里。姥爷很不高兴，咕噜道：“真不明白为什么这么好吃的腊肉孩子不喜欢吃？只知道吃零食”。
这两慕场景在您家熟悉吗？是否当孩子想表达他的真实感受时，都要遭到周围大人的质疑和指责，在大人眼里，对孩子的固定印象就是不好好吃饭，就是挑食，当孩子表现出对饭菜的不满时，大人就会将这种行为自然的和对孩子先前的看法做了联系，对孩子的责怪就几乎脱口而出。但是，孩子并没有错呵，他只是在表达自己的想法，他就是觉得鸡块有味儿，和他平常在学校吃的不一样，并没有指责姥爷做的不好吃。大人觉得自己辛苦做的饭菜并没有得到孩子的认可，觉得生气。孩子在听到大人的指责后，感到内疚，觉得自己有这样的感受不对，于是就违心的按照大人的要求去做了。长此以往，孩子就不知道自己的真实感受是什么，当然也不敢表达自己的看法。
所以，对第一种场景，我平静的告诉大家，孩子没错，他没有故意找茬儿，只是在表达他的感受，比如我就觉得红烧鸡块很好吃。姥爷听了就释然了。第二种情况，我告诉姥爷，每个人的口味不一样，比如孩子喜欢吃零食，您不喜欢吃，同理，您喜欢吃腊肉，他不喜欢是同样的道理。
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