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《岭南舞狮之“采青” 》学生作品 颖瑶 摄
我曾在朋友圈记录过自己的知识性错误，多亏学生当场纠正我，实现了教学相长。
事情是这样的：在上岭南版《美术》教材《我的家乡》这一单元时，我重组了教材，引导他们表现岭南本土主题《开平碉楼》和《南狮表演》。我不是广东人，所以在课堂上有些知识以为自己知道，但其实并不准确，不如广东孩子了解得全面。
在南狮表演中，“采青”是一个固定环节，是舞狮活动的高潮。“狮子”通过一系列的套路表演，猎取悬挂于高处的“利是”，因“利是”往往绑着青菜，故名“采青”。我看过的某次现场南狮表演，青菜用的是生菜，我想当然地理解这是取生菜的“生财”之意，符合广东人一贯的讲究。所以当我在课堂上介绍“采青”这个环节时，一口咬定悬挂的青菜必须是“生菜”，当场就有孩子反驳，说不一定是青菜。我为了说服他，立即用讲台上的电脑当众查询，结果，结果是我被当众“打脸”，百度说“采青”猎取的青菜大多为生菜，但并不限于生菜。
作为一个成熟的老师，我才不会为了所谓的面子坚持自己的错误理解。我当众向指出我错误的同学致谢：“孩子，是我弄错了，谢谢你指出老师的错误，我又学到了新知识。”孩子腼腆地笑了。
这一幕已过去多年，孩子的名字我已遗忘，但幸好朋友圈替我留住了当时的情景。九宫格里孩子们的作品尤其精彩：
——第一张画用明亮鲜艳的色彩，记录了“采青”的瞬间；
——那张黑白作品，南狮表演发生在有巨大电子屏幕的体育馆，鼓手的身后，电子屏幕正在现场直播，让历史悠久的南狮表演，通过现代方式传播得更远。这是我在课堂并未提及的。很明显，作者肯定是有过这样的亲身体验，所以才会在画中如此表达，她刻画得如此传神如此细致，舞狮者从狮子头套里露出的炯炯眼神、坐在升降机里专注拍摄的摄影师……都被她一一收录。坦白说，让我来画南狮表演这个主题，一定没有他们画得这么生动，这么传神，大场景与小细节都顺手拈来。
孩子真的可以是我的老师，不管是纠正我的错误，还是用画技打败我。
《现场转播南狮表演》学生作品 颖瑶 摄
《精彩的南狮表演》学生作品 颖瑶 摄
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