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【书目21】《吴正宪与儿童数学教育》
【作者】吴正宪
【出版】北京师范大学出版社
【页数】381页
【进度】我的教学主张～让学生会学数学
学会数学表达：156～164页
以前的教学中忽视了学生数学的表达。再读吴老师“学会数学表达”这一章节，突然明白了很多东西。尤其是数学思维与数学语言之间的关系，如此紧密相连。告诉我们，更要注重学生数学语言的表达。
数学语言是数学文化的外在表现，数学思维是数学文化的内在蕴藏。所以思维的发展同语言的发展是紧密相关的。
学生通过说数学来理清思路，通过讲数学，提高数学语言表达能力，从而提高数学思维能力，真正做到思维能力发展语言表达能力，语言表达能力促进思维能力的发展。
同时吴老师也告诉我们如何发展学生的嗯，数学表达能力。
首先是要交给学生说话的方法，引导学生学会数学的表达：首先是学会说一句完整的话，其次是说学会说几句连贯的话，最后学会说合乎逻辑的话。
另外吴老师也告诉我们在什么时候来锻炼学生的语言表达能力：第一是在知识形成过程中，组织学生进行个性化的交流；第二是动手操作之后组织学生进行体验性的交流。在指导学生动手操作时，注意让学生用数学语言有条理的叙述操作过程，表述获取知识的思维过程。把动手操作、动脑理解，动口表达有机的结合起来，才能促进感知，有效的转化为内部的智力活动，达到深化理解知识的目的。第三是在知识应用过程中引导学生进行提升性的交流。
在促进思维外显，掌握表达方法时，吴老师提出了借助数学故事促进理解性表达；借助数学日记进进理解性应用。
最后吴老师说培养学生的数学语言表达能力是一个长期的综合训练的过程，绝非一朝一夕所能做到的事。而我们作为老师，平时就要用心培养学生学会数学的表达，从而有利于学生的数学思考和师生数学生活质量的提升。
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