从2016年开始，线上，线下报了n多门课。也正是知识焦虑的时期，也是互联网自媒体等知识内容，付费内容的发展旺盛时期，而我这是一个学习的爱好者，也是一个知识的焦虑者。
一，全面追溯目标
我的目标是什么呢？再回顾一下，嗯，我的个人目标应该是希望自己能够变得更强，也就是不满意自己的现状吧。希望尽早完成财务自由同时健康又美丽。
个人短期目标:实现工作上的改善，得到领导的认可，同时升职加薪；
个人中期目标：财务状况经济条件能够更上一层楼。
个人长期目标：实现财务自由，可以用业余时间做自己喜欢做的事情，自由的选择。
但是报每门课程的目标是不一样的。
1，关于心理学：总共4门：
现上课：报了日常的心理学和自我的心理学和心理学的一些规律，一共三门课；
现下课：两天课程，一门；
2，关于阅读读书成长：共计5门
线上课关于自传阅读的一门；关于听书的两门；线上训练营一门；
一门线下三天课程；
期间参加会的活动大约有 10次。
3，关于写作的课程；线上课一门
4，关于学习语言的课程：
线上课:
英语发音学习一门
说话沟通技术的技巧的
演讲故事的
普通话语音学习
朗读学习
线下课
英语学习
5,关于职业发展的课
年终汇报
Excel学习
复盘课
笔记课
笔记课2
6，关于生活
断舍离的生活方式
生活手绘课
兼职
7，关于美
穿衣美装扮方面线上课
穿衣风格
日式风格
形体管理
舞蹈课
健身课
8.财务金融专业课
线上课财务专业课
金融理财课
线下财务课，
9，思想素质课
线上一门'线下一门
二，对比结果，出铁的事实
总体课程完成了60%左右。
有三门，目前还没有去，听完只听了20%。有一门完成了50%。
有两门线下课的吸收，没有完全吸收，当因为当时太累了整个人上课的状态不好。
三：全面分析原因，找出关键点
分析原因：
上了没内化吸收，同时上的课也多；
上了没复习忘记了
报名后没好好学习，忘记了报的初衷。
关键是没有内化迁移，并且同步学习太多门课程导致吸收有限，消化有限
四、设计行动。
停止做：再去买新课。
减少做：只学习，不分享，不说出不出，没有结果思维
优化做：将喜欢又擅长的课程内容结合这个人自身经验，可以产出结果。逐个复盘单项课程。
五、及时跟踪反馈
现在选课都特别谨慎，要看实际自己的时间是否能消化再报课
六、固化规律
带着结果思维去思考，买课之前要清楚自己到底，是不是需要这门课，理智选择。
同一时间不要把自己逼得太紧，不要同时报两门以上课程；
知识输入又要输出。
有时候朋友开的课程也未必就要去买，对自己没有用的要理性。
对所学每一门课程结束都要进行一个详细的复盘。
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