昨天晚上中国教师报举行了《教学勇气》暑假21天共读开营仪式，这本书的领读人是福建的杨杏榆老师。通过参加开营仪式，才知道原来全国各地热爱阅读同频的老师太多了，我也感受到了大家的阅读热情，我相信我一定能坚持完21天的阅读打卡。
其实这是第二次读这本书了，不过上次读的是20周年纪念版的，是跟着大夏书系阅读的，今天读的这本书是十周年纪念版，是2019年参加“教师枕边书微信公众号”赠书活动有幸获赠的一本书，一直没有来得及阅读，正好趁此机会好好读一下吧，今天就正式开始阅读打卡了。
今天阅读的不仅有发布的任务：“教导自己认识自己”，还把前边十周年纪念版前言、中文版序、鸣谢三部分内容也仔细看了一遍。
本节中作者提到的“就优秀教学而言，认识自我与认识学生和学科同等重要；当我还不了解自我时，我也不能够懂得我教的学科——不能够出神入化的在深层、个人的意义上吃透学科；作为教师，无论我们获得哪方面有关自我的知识，都有意于更好地服务于教学和学术。优秀教师需要关于自我的知识，这是隐蔽在朴实见解中的奥秘。”非常赞同作者的深刻见解，的确认识自我是一个非常难的过程，赵校长在全体教师培训会上曾不止一次的提醒老师们，要正确认识自我、正确定位自我、努力知道自己的优势、知道自己的短板和不足、知道自己需要改进的地方，只有正确全面的认识自我，才能够找准前进的方向和目标，才能够有进步和成长，对此深信不疑。
拿出勇气、信心、行动和坚持，和这些同频的、热爱阅读的老师们一起开读吧！
2024年7月15日晚
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