给孩子成长的空间

网上流传的7岁男孩汉堡录制背诵视频让许多人破防，那个无法读懂课外阅读题而给自己狠狠的两个耳光的小男孩引起多少人的同情那些在学校屡遭老师批评、在家里经受父母责骂打击的孩子们，又承受着多少的压力啊！这些形象应该引起我们的深思，我们究竟如何对待学生中那些所谓的“差生”呢？

认真辨析，辨别真假努力。在日常的教学中，我们会发现一些很聪明的学生就是不用心学习。作业多时，他会嚷嚷没有时间；留给时间做作业时，他会三心二意浪费时间；老师在教室时，他就装腔作势一本正经的写作业；老师不在教室，他就大闹天宫无所顾忌。当然，还有一些学生成绩不够好，但扎扎实实、认认真真的用功学习。作为老师，我们要区别不同学生，是用功了学不好，还是不用功学不好，分辨清楚他们是真努力还是假努力，就会便于我们施教。

遵循规律，切忌揠苗助长。每一个孩子都有自己的花期，只是“花期”不一样而已。当我们用同样的评价、同样的要求，让所有孩子都达到同样的目标，这如同让所有的花都在规定的时间绽放，这就是典型的不尊重自然规律，典型的求同而无视差异。揠苗助长的故事让我们为种田人而感到可笑，但在实际的教学过程中，我们是不是也在做一些揠苗助长的事情呢？学生是活生生的人，每个人都不一样，在现实的大班额的情况下，我们需要有个别对待的策略，针对孩子的成长特点，遵循每一个个体成长的规律，尽量努力让每一个孩子享受到成功的快乐，就会收到不一样的结果。

放低期望，陪伴树立信心。“每一次考试成绩出来，父母总是责骂我是笨蛋、蠢蛋，我对自己都失去信心了。”父母、老师要学会放低期望，不是每一孩子都会考上满分，不是每一个孩子都会考上名牌大学。时常陪伴孩子，在孩子考试失利时给孩子一句鼓励的话语，一个信任的眼神，一个温情的拥抱。我们要放眼将来，培养孩子良好的品质、做人的基本常识，要陪伴孩子、理解孩子，相信孩子会有一个健康的身体和心灵，相信孩子会有自己满意的生活。

留足空间，静待孩子成长。孩子成绩不好，家长的责骂、老师的批评、同学的歧视，甚至还会有亲朋好友的不明好意的批评，想想，这样的孩子他的成长的主要环境到处充满了对他的不信任，小小的心灵如何能够承受得起这样的重压呢？在多重压力之下，孩子会走向何处？最终的发展结果会如何呢？我想，这是一个不言而喻的结果。每一个孩子，都有自己的世界，都有自己的成长空间，我们要学会用自己的爱心、理解和陪伴留给孩子努力进步的空间，留给他们认识世界、思考未知的时间，留给他们发展自己、绽放自我的空间，静待他们的成长。

每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。

有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。

不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。

相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树，为你遮风避雨。

老师们，让我们用爱和鼓励铺成一条郁郁葱葱的大路，送每一个孩子奔赴属于自己的远方。