较量

        生活到处都是较量，有些较量无声无息，有些较量却是剑拔弩张。有时候较量是一种负担，有时侯较量却充满了乐趣。

        这不，今天早上，顶着寒风5：45到班，5分钟后除w因手臂伤了昨晚回家未回，其他人都已到班。我特别欣慰的就是这一时刻，齐刷刷的。看着孩子们安静地坐在那里专心致志地学习，心里欢快地象鸟儿在歌唱！

        早上6：55吃过早饭到班的时间，是经过我用一张表统计每个人进班时间，由大家决定的合理入班时间，然后学习委员安排某科课代表组织学生或读书或背诵或提问，而我正是在家吃饭的时间。常听负责任的课代表说老师这个时间人不齐，可我也不可能象摄像头一样一直盯着他们，我只能偶尔偷袭，抓一当百，以点带面去完成这件事的转变。

        6：50我提前到班，孩子们5分钟内陆续回归，个别学生因为不知道我在班，所以在外面玩的肆无忌惮，尤其是几个值日生，竞然比所有人进班都晚。士可忍孰不可忍！整！杀一儆百。不然劳动纪律将无法执行。养一堆五谷不分，四体不勤的寄生虫才是家庭的负担、社会的悲哀呢。

        教室外的风有点冷，可教室不是处理问题的地方，办公室里其他老师还要备课，那就只能站在外面处理这件事。第一时间拍了张几个人的图片发家长群，希望家长能及时发现。可惜并没有。其中之一L在我“晓之以理”时便选择了继续值日，并且愿意下周继续。老师只是让他们明白劳动是每个人的义务，既然他已经知道了，直接进班学习就行。剩下M、H、ZH、W刚如泥塑呆在那一声不吭。想着他们几个会不好意思背叛同伴，然后再次站在他们面前，我“动之以情”地讲了“感动中国”、“感动中原”、生活中很多感人故事，你们与他们比一比，自己做了什么？他们依然说想一想。那就让他们想吧！

        正午12点多，终于有家长看手机了，H妈妈打来电话了，让孩子接电话，我告知情况和处理问题的原则，家长坚决支持。在这里，我特别欣慰：孩子有问题，家长没问题就行。孩子接家长电话后，到办公室流着泪诉说着委屈，问XXX犯了那么多错老师为什么不处理？我才明白他们以为我处事有失公允才想不通。我告诉他老师是成年人，不象你们小朋友过家家，你打我一拳我马上还你一脚，老师有时需直接处理，有事需要耐心等待，成人的世界不是只做1+1=2的数学题，可否明白？

      当H想通后，后面孩子便都跟风而止了。事后才听别的同学说中午他们已趁我不在时进班打扫卫生了，看来八年级的孩子已很重视面子，他们会用实际行动表示自己的观点。我要及时发现他们的行动，感悟他们的肢体语言才行。

        真累呀，一面是怕冻病了学生 ，一面是怕助长班里的坏风气。何去何从？心的较量。孩子们向左还是向右，他们在权衡利弊，也在做一个内心的博弈。真想不能跟孩子一般见识，就此给他们放行，我低低头又有何妨？可是再想想原则还是要坚持的、退让绝对不行。