小荷才露尖尖角
高数成绩不理想给汪四敲响了警钟，大学读书可不是闹着玩。在大学里高数一向被认为是很容易挂科的课目，所以被称之为“老虎课”。
大学毕竟不像高中，天天可以和任课老师见面，上课的进度比较慢。十几页的课本哩哩啦啦上几周，大学里一节课没准就可以巴拉玩。如果课前没好好预习没准就跟不上老师上课的节奏，尤其是高数这样的课程。听完老师的课堂讲授有些地方只能是一知半解。有时课上貌似听懂了，一做课后习题还是不会。怎么办？问同学也不一定能解释清楚，去老师那里答疑是唯一的出路。
每周三下午一点到四点是高数老师固定的答疑时间。有些课程答疑比较应付，主讲老师不一定在场，而仅仅安排助教在那里守候。因为老师也知道平时来答疑的学生一般不会多，只有到考试前老师才是香饽饽。那时在老师的办公室里站满了人，答疑就像菜场里买紧俏商品那样还得排队。老师坐在办公桌前如同是摊贩上卖菜的小商贩，忙得不亦乐乎。其实答疑也和卖菜差不多，都是把自己的“商品”往外推销，只不过老师推销的是课本知识，商贩推销的是自己的商品。
数学楼离开汪四宿舍不远，穿过楼下布告栏，走过学校邮局，再往南穿过花坛就到了，一般只要几分钟。每逢周三高数的答疑时间，汪四雷打不动的就往老师办公室里跑。高数答疑每次都是范老师亲自坐镇，从来没有看到过助教的影子。和老师的想法一样，每周三去答疑的人并不多，几乎没有遇到过其他同学。看来其他同学学得比较好，汪四的领悟能力有点慢。上课前他已经把自己预习时遇到的问题做好标记，等老师上完课后还不是最明白的内容在书本上再做个标记（或者专门记在笔记上）。到了老师办公室看到老师也不至于临时抱佛脚，老师是最讨厌答疑时装模作样的学生。说是来答疑，可到了老师办公室却临时还在找问题，似乎是为了给老师混个脸熟的感觉。汪四不是这样的人，遇到一知半解的问题非要搞明白不可，属于那种钻牛角尖或者叫认死理的人。去的次数多了，老师也已经很熟悉，对于汪四的到来也见怪不怪。或许到了答疑时间看不到汪四前来，可能还有点不习惯了。范老师的扬州话虽然难懂，但对于学方言汪四似乎有一定的天赋，时间一长竟然学会了一些扬州方言，有时冷不丁冒出一两句，把老师吓一跳，还以为自己遇到了小老乡。答疑次数多了，对于范老师的扬州方言已经习惯，对于范老师上课的语音语调也不再感到陌生，更不会感到无法亲近。每次课间也会主动上前给老师擦黑板，一来二去范老师对汪四的印象更为深刻。有时范老师也会和汪四开玩笑，有时遇到哪个星期三下午有事不在学校还特地关照，免得汪四空跑一趟。
俗话说得好，功夫不负有心人，有一份耕耘就有一份收获。高数的入门或许比较难，但一旦你入了门那就是光明坦途。期中只有刚刚及格的汪四，期末总评竟然到了86分，仔细一算汪四的期末成绩有90+了。大学的高数要上一学年，下学期的高数对于汪四来说更是如同开了挂，学起来更加得心应手。汪四自己常说，大学学习的诀窍就是“多看多做多问”！多看，仅仅看教科书是远远不够的，相关的其他教材以及习题解需要多看；多做，课后习题那是必须要及时完成，绝不能有抄作业的恶习。虽然老师经常说，我们不反对抄作业，只要不是机械的抄作业同学之间还可以相互督促提高呢。但汪四从来没有超过作业，上完课一旦有作业布置，当天晚上就把作业做完。或许因为有这个好习惯，他的作业本往往不用他亲自交，自有其他同学‘参考“完以后帮他交了。除了课后习题，其他的习题解也要多多参考，熟悉不同的解题思路。多问，自不多言，那就是多多到老师那里去答疑呗。以至于汪四感到大学学习应该养成”小考小玩，大考大玩，不考不玩“的谬论。
其实在大学里，汪四最喜欢的还是化学实验课，只要自己统筹安排时间，实验总能做得漂漂亮亮的。至今汪四引以为豪的还是第一次真正的无机化学实验。
2020.6.29 晚
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