夜半的惊吓
几天前，在凌晨00:40，我曾经发了一条消息，把白雪老师弄懵了，也吓得不轻。
本来，在6月21日预约了白雪老师的语音聊天，时间18:00~18:30，因为我这边有临时任务取消了。
那天我和同事是去看一个车祸后病重昏迷的孩子。即使已看过不少生死离别，但是，每一次我都无法完全释怀。当天晚上面对这个12岁的男孩，我仍然不免感慨，觉得生命无常。
我是睡前爬完楼看完能量读书会聊天后，突然想起这件事情。于是，就在凌晨00:40给白雪老师发了一个消息，也不知道怎么的就说起了这个孩子的情况。白雪老师马上语音回复说“妮妮为什么晚上突然和我说这个呀？”，似乎带着哭腔。
我立马就后悔在这个时间点，来说这种生死之事。我完全就没有考虑对方的感受呀。
就算我要提醒对方，注意身体或者什么的，也要有铺垫，或者就像白雪老师说的，直接提醒她跑全马前要保证休息。
白雪老师是一个善于思考的人。会复盘的人都会逼自己遇到一件事，不单单是看到一个现象，还会去想现象背后的思维和逻辑。
受惊吓的证据
蓝歌老师的法宝
恰巧，就在第二天，白雪老师邀请蓝歌老师做分享——《如何在30秒内说出关键点》。蓝歌老师的分享句句戳心。
犀利、风趣的蓝歌老师
讲到如何让读者或听众抓住关键信息呢？
第一：传递信息时，表达的观点一定要明确。
蓝歌老师金句：“没有观点的文章就是耍流氓”。“不能把事件当观点”。
这样说来，我对白雪老师耍了一次流氓。因为我发给白雪老师的消息，没有观点，只有事件。
于是，白雪老师说：“妮妮你想对我说什么呢？我没有get到你的点”。
其实，我想表达的是“珍惜生命，好好活在当下”。
这一段就可以用“观点+小故事”形式来写。
观点：珍惜生命，好好活在当下。
素材一：今天我去看了因为车祸伤而昏迷的孩子。当我看到他白净的脸，长长的睫毛扇动，12岁，可能从此永远植物人的状态。我真的觉得非常触动，觉得活着就是最大的本钱。只要活着，一切皆有可能。
这样写，白雪老师就应该明白我发这个故事要表达的意思了，而不会感到困惑：妮妮要表达什么呢，该怎么回复呢。
第二：观点和素材要匹配。
蓝歌老师讲：素材要为观点服务。不能讲出轨男，却用女主逆袭成女强的素材。
再回到我自己的案例中来。
观点：珍惜生命，好好活在当下。
素材二：白雪老师曾经跑全马时，因为赶路只睡了1小时，第二天照旧参加比赛。
(我当时看到这个的时候，心里挺心疼这个姑娘的，觉得她特别拼，但是作为医务工作者，更担心她的身体。）
这个素材放在此处，其实是非常不合适的。这个素材所透露出来的观点是白雪老师的拼搏精神。与我所要表达的观点简直相差万里。
因此白雪老师毫不客气地说，我没有想到这两个之间有什么联系。
大家应该都见识过，白雪老师其实是一个很会扎心的人，她会启发式地提问，或者一针见血地指出问题。这种洞察力，特别让我佩服。
如何推进情绪？
蓝歌老师讲到，能够打动人心的文字，是需要有具象描述的。它可以让文字呈现画面感和代入感。
在我自己这个素材里边，凌晨0:40，消息关于人的生死。这个时间点，这个话题，在情绪推进上，对于非医务人员，不是打动人，而是惊吓到人。
因此，生动形象的描述，也要照顾到读者和听众的心理接受程度。
这次的分享，我最大的感受就是，这些法宝不仅可以指导我们如何写一篇好文章，更重要的是解析我们的日常生活，让自己说话也更有逻辑，更有重点，更有说服力。
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