一场新型冠状病毒疫情，持续近两个月了，导致春节假期延期，开工延期，幼儿园开学也不知道什么时候了，家里就什么时候回深展开了讨论，老人群一致认为幼儿园几个月，一个月学期不上学没问题，反正也学不到什么东西，真是这样吗？
先抛开在幼儿园是否可以学到东西这个话题，说说我的三个担心。
1，在家这段时间，发现老人真的是太爱小孩了，但是他们又害怕他们哭害怕他们饿，所以对他真是百般迁就。只要小孩子不如意，哭或者闹，哪怕只是哼一声，就会顺着他，哄着他。当然在中国，不说百分之百，至少百分之八十左右的老人，甚至年轻爸爸妈妈，对待小孩(7－8岁以下)都是这种态度。这个现在也很正常，他们关注的更多的是小孩吃的好不好，睡得好不好，千万不要生病。这个当然没有错。
但是这样的爱是溺爱，小孩子很聪明的，谁让着我，他们马上就知道下次他还会让着我。这件事让着我下件事也会让着我。这次哭有用下次哭也会有用。衣来伸手饭来张口，就养成了以自我为中心的小皇帝性格。慢慢的这个会造成两个严重的问题:
一，受挫能力太差，在家里什么事情都顺着他，但是到了外面，到了学校呢，不可能大家也顺着，这样，遇到什么事情完成不了或者没有得到满足，他们会变得很失落，甚至会乱发脾气，有可能产生厌学心态。因为家里比学校要过得"舒服顺心"。
二，自卑心态。在家什么时候都顺着他都帮他做好了，到了外面到了学校，动手能力跟不上，很难融入集体环境，他们难免会觉得自己不如别人，产生自我否定，自卑的心态。这绝不是不是危言耸听，但是这种溺爱确实很难改正，很清楚，这也是太爱小孩了。
2，说下第二个担心，一个月几个月，确实说要学会某项能力或者知识比较难，但是要学会一些不好的习惯却很容易。成人养成一个习惯要21天，小孩就更快了，20天，10天左右就可以。但是一旦这些不好习惯养成了，你要十天二十天改正过来就很难了，这是我担心的第二点。为什么小孩会容易养成坏习惯，也和第一点溺爱有关。一个坏习惯比如长时间玩电子游戏，别人帮忙穿衣服喂饭，这些对于小孩是很舒服很简单能够做到的，但是要养成好的习惯比如坚持洗手，刷牙这对于他们(对我们也是）一开始是很痛苦的事情，停止玩游戏也很痛苦，一痛苦他们就不愿意去做，就会撒娇，甚至会闹，一撒娇或者闹，老人和家长就会心软，这些可能就不会做或者帮他们做，就会造成这些坏习惯很容易就养成，相反好习惯很难养成的局面。老人在小孩面前已经失去了威严，也就是他们真的很难管得住他们了，这也是不得不承认的事实啊。
3，回到几个月能不能学到东西，甚至在幼儿园能学到什么东西展开讲一下我的理解。我们经常会惊叹小孩子口中说出的某句让我们很意外的话。比如一句老家的方言，一句成人才会说的他们并不知道是脏话"我草"。可能大家只是觉得好笑，但是这个另一方面正是反映出来了他们的超强学习能力！他们可能只听一次瞬间他们就记住了。他们现在拥有超强的记忆力，学习任何东西比我们成人都要快，他们对世界的任何事情都充满兴趣。这是我们要看到的。
很多人对小孩学习这件事只看到一方面那就是课本上的知识，考试单上的成绩的高低。但是这些知识的来源，好的学习成绩怎么来却很少关注。另外觉得小孩子小，学不了什么知识，确实，他们在幼儿园可能没有学会写一个字，没有学会加减乘除算数也没有考试成绩能够证明他们学了很多知识。但是他们在学校学的不是这些。他们这个年龄也不是学这些。因为万丈高楼平地起，在小的时候就是打基础的时候，基础打好了认识字的速度是非常快的，就跟建楼房一样，基础框架打好了，建起来是非常快的。
要想小孩今后学有所成，学习得更快更好，一定要有一个非常好的基础。这个基础就是一个好的学生甚至一个在今后社会上能够更出色的人具备的有良好的学习态度和生活习惯，良好的性格品质和沟通能力。比如说专注力，团结力，阅读理解能力，沟通表达能力，时间管理能力，领导力，思维能力，想象力……等等一些我们在成绩单上看不到，在学校课堂上学不到的东西。而这些品质这些习惯这样的基础恰恰是在小的时候，在幼儿园，在课外兴趣班，在课外阅读，在和更多的人和外面的世界才能沟通接触的才能养成的！我们应该要更关注这些，有意识的去培养他们。让他们接触更多的东西，让他们在他们最强的学习能力的时候养成最好的习惯和品质。这样当他们真正踏入学校，小学，初中，才能更轻松更高效的去学习那些课本上的知识。
现在有种错误的观念和现象是: 大部分家长认为小孩成绩的好坏就只是学生的刻不刻苦，努不努力，老师教的好不好。学习就只是课堂上，学生自己的事情。当他们成绩不好和不认真就去怪他们，或者直接认命家里就这个基因。但是他们不知道，一个小孩来到这个世界就是一张白纸，他们长大什么样子往往就是大人们自己的影子。在他们身上花多少时间，做什么榜样，得到的就是不一样的结果。
小孩正处于一个连续而且快速的变化过程中。每天每个月每年都会有不一样的变化。
三岁看大七岁看老！这句老话的是很有道理的，人的一生三到七岁只有一次，错过了就永远错过了。
回到要不要回深，什么时候回深这个话题，健康我们肯定是放在第一位的，哪里危险哪里安全我们也会慎重考虑，不仅我们会学校政府也会。说这些也是想解释一下为什么要让小孩一直在身边的原因，老人们的心情和做法我们也很理解，上面这些道理也不是从哪里听说哪一节课堂学到的，都是自己通过见到很多事很多优秀的人以及一些思考总结出来的。
借用中央电视台一位“金话筒”主持人一句话: 教育，始终是“钟与云”，是恒定的，规律的，也是与变幻的，新生的，作为家长和教育工作者，我们永远在探索的路上学习着，前行着。
每个小孩不一样，教育也没有什么经验之谈，也没有谁的绝对的对与错，都是爱，只要来得及。
人生是取舍的过程，在大城市虽然没有农村新鲜的蔬菜，美味的土鸡土鸭，但是这些城市也在一定程度上通过其他食品进行补充。但是同样重要的精神粮食: 不同的人和人之间的沟通，现代化的科技，视野和见识，学习和成长就业机会等等这些农村目前是无法比拟的，而这些恰恰也是今后我们下一代竞争要具备的不可或缺的能力和资源，缺少这些，他们将落后和被淘汰。
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