给孩子好的性教育
第四章：我们讲什么。
首先厘清sex和sexuality、sex education和sexuality education两组概念，两组“性”和“性教育”的概念。
sex：性（男性、女性、雄性、雌性），性别，性行为，性交，性活动，性的，性别的，确定……的性别。
sexuality：性取向，性倾向。
与此相应的，sex education和sexuality education是不同的。前者更多生物层面，后者涉及包括生理的、心理的、社会的、文化的、宗教信仰的等各个方面。
内容是为目的服务的，赋权型性教育的目的是什么：增能+赋权，所以，这个性教育的内容要同时满足这样的三个条件：人类生活中可能遇到的与性和性别有关的知识；即使部分学生自称不感兴趣的内容；有争议的事物，这点不但一定要讲，而且需要讲透。一句话概括，要遵循性权利和社会性别平等理念。
具体的内容怎么讲，不是灌输，不是必须，而是呈现，而是启发、质疑、思考、判断后，做出自主、健康、责任的选择和行为。
平等意味着一种深刻的民主精神。
好的性教育一定会超出“性”本身，成为青少年人格成长的一部分。
拥有独立的思考习惯、批判与质疑的精神、对真理义无反顾的追求，对民主、自由、权利、平等、博爱的崇高向往，为理想勇于自我牺牲的精神。这个顶级目标，做为性教育的学习者，会达到和具备吗？
吾日三省吾身。
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