关于三毛的《梦里花落知多少》有几个篇章是关于三毛在美国西雅图学习英语的经历，我被他们那种学习氛围惊艳到了。
虽然是成人，但是教师也是以学生为中心。当三毛第一次走进教室，大家的反映，大家的交谈，还有大家的自我介绍，都出乎了我的想象，那么的随性，那么的自然，亦那么的有趣。这样的老师是我所佩服的，尊重学生，热爱生活，和学生亦师亦友。课堂教学也不是那么循规蹈矩，而是灵活多样，在玩中学，在学中玩，既有书本上的知识，又有大千世界的文化气息。我希望自己成为这样的老师，也希望自己有机会也能坐进这样的教室。
反思我所了解到的教育，虽然已是二十一世纪了，但是仍然是刻板、墨守成规，老师带着教学任务进教室，以完成任务为基本前提，至于以学生为本，口号喊得无比响亮，能真正体现生本教育的又有多少人呢？有哪位老师有勇气，停下上课内容，听学生自我介绍，和学生谈笑，可能课堂上偶尔会有几句，但是整堂课都如此，也许会被认定为教学事故。
说真的，我身边的教育更多的还是灌输式，启发式、探究式，少之又少，对学生的约束也愈来愈多，多到寒假每周，甚至每天完成什么作业都要干涉，要拍照、要上传、要打卡，完全忽略了学生的自我学习能力，自我计划能力，以及自我管理能力。现在老师、学校、家长全全包办了，以后孩子离开学校、离开家庭，由如何去自我成长呢？过分的他律是人为的阻止了孩子的自我成长。我们需要引导，需要帮助孩子，而不是帮孩子做决定。这样孩子累，家长、老师更累。
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