对于诗词，我们都是从课本中学习，很少去看关于诗词的书，不是不喜欢，只是看不懂。
最近读了很多关于诗词的书，而印象最深的就是骆玉明老师的《古诗词课》，这本书是根据骆老师在学校开设全校性的通识课《古典诗词导读》而整理的。
虽然说是诗词难懂，但是通过老师的讲解，让我们如同穿越者一样，更能感受诗词中的情感。
骆老师的诗词课在学校是座无虚席，非常受欢迎。所以，在友人们的建议下，她整理了这本书。
有人说：“古诗词是中华民族文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。”它承载着华夏民族辉煌的历史。
从《诗经》的起源到诗词的发展，可以用“艰辛”二字来说。古代没有现在这么方便，也没有现在这么好的条件。所以，大部分诗歌都是口耳相传。
随着时代的发展，人们开始用笔把这些诗词记录下来。虽然有些诗词看上去简单，甚至有些粗糙，可表达的情感是丰富的，是让人动容的。
这本书对于诗歌有明确的介绍，让我们从不同角度去理解它，理解它的意境，理解它表达的意思，理解它对于当时生活的解释。更让我们知道它是第一部诗歌总集，也是儒家经典，更是中华民族文化的元典。
我们最熟悉的那首《周南·关雎》，是诗经的第一篇。这首诗歌是关于求爱的诗歌，漂亮的女人，每个人都会喜欢。喜欢到不论做什么都在想她。
这首诗不仅仅是求爱，而且还表达了当时（贵族）男子的择偶标准，既要漂亮，又要德行好。同时体现了人们对“夫妻双双把家还”的美好夙愿。
诗词的发展让我们知道文学艺术之路的不易，在诗歌中，我们更能了解古代人们的一些日常。
骆老师的诗词课，让我们听后总是鼻子酸酸的，心里暖暖的。她的课复旦大学非常受欢迎，学生们都非常喜欢上这个古诗词课。
骆老师把诗词中意境、内涵讲的活灵活现。诗歌不仅是表达一个人的情感，更是反应当时的社会风气。所以，能把社会的个人情感结合在一起，让人听了之后能感觉到辛酸、感觉到温暖。
这本书分为了六讲，对于每个朝代的诗歌都做了一些解释，《诗经》与楚辞、汉代诗歌、魏晋诗歌、南朝诗歌对形式的追求、唐代的诗歌，最后讲了词的演化。每一个朝代的诗歌都有它自己的特点，又相互联系。
读诗使人灵秀，读诗使人聪慧。多看看经典诗词，多读读诗，和古人来一场跨越时空的心灵碰撞。
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