今晚，张春燕老师给我们分享了《培学生自立从写作业开始》，讲得非常好。我认为自立是一种人生观,是一种良好的学习、生活习惯,也是一种积极的生活态度。培养孩子的自立品质，我计划从以下几个方面入手：
一、适度奖励
当学生能自己独立完成一件事情的时候，特别是这件事情不是他必须完成的时候，给予一定的奖励。适度的奖励有助于强化孩子继续表现这一好的行为。但是要注意一点，不能用得太泛滥。就是说，要掌握分寸。对于孩子的奖励要逐步提高要求，而且不要表扬得过分。给孩子适度的奖励，从而促进孩子心理健康发展，也有助于孩子形成自立的品质。
二、重视榜样的作用
孩子都是在模仿他人的过程中慢慢长大的，因此充分利用这一点，树立好孩子学习和模仿的榜样，积极引导孩子学会自立。首先教师要以身作则。孩子平时的大部分时间都是和老师与同学在一起的。我们的一言一行，都给孩子树立了模仿的榜样。因此，应该在日常体现出自立的良好品质。其次，由于小孩子对教师有着天生的崇拜，并把他们作为权威来看待，因此给孩子讲那些自立自强的人的故事，有助于孩子树立自立意识。同时在树立榜样时，最好能够树立一个与其年龄相一致的榜样。
三、让孩子学会独立思考问题和解决问题
孩子在学习过程中会遇到这样或那样的问题，作为老师，我们应该多给学生自己思考和解决问题的空间。孩子也许不能正确地思考和解决问题，但是这种过程却是很重要的。在做数学题的时候，让学生自己动脑去寻找答案，寻找条件，积极的思考，更好地去理解，就算有的同学不明白，但也锻炼了他们的独立思考问题和解决问题的能力。更好的锻炼了他们的思维力。
四、多鼓励，多指导
作为低年级的学生，很多事情由于没有经历，不会做或者做得不好，这是很自然的。这时候就需要我们耐心地指导，鼓励孩子坚持不懈地尝试。比如，怎样写字。首先是要给他们做好示范。告诉他们应该怎么坐，怎么拿笔，写字的姿势是怎样的。写字时字应该写在田字格的什么地方。然后就可以让孩子自己来做，如果写得不好，就要继续鼓励孩子再写，再加以指导，孩子一定会写好字。切忌指责孩子，说孩子很笨之类的打击孩子自信心的话。多鼓励，多指导，可以提高孩子自己动手的积极性，有助于其自立品质的形成。
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