在《甲骨文》一书中，姜文的一些话引起了我的思考，他说“个人的历史是极为丰富的。一个个体可能甚至比一个社会更为复杂。现在一切都变得太快了，每个人都太忙了，缺乏足够的平静去反思。”电影《三块广告牌》引起的思考也是一样的，我们不知道自己的位置，还没找到适合我们的表达方式。
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你是一个正直的人
母亲Mildred是一个悲剧性人物。整部剧中，她待人强硬，不苟言笑。当女儿遭遇不幸，她决心找到凶手。在找寻罪犯的过程中，她不是决定要这么对待周围的人，只是她并不知道还有什么其他的选择。母亲是爱女儿Angela的，在Angela死后她一个人穿着Angela生前穿的拖鞋表演自己跟女儿对话。只是她一直不知道怎么表达对女儿的爱，除了沉默只有粗暴。
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被大家嘲笑为基佬的警官Dixon前半部分的出场，给我们留下了给我们一种也是众多吃饭不干事的警官之一的“恶人”形象，此前Dixon的母亲是他的导师，教他威胁Mildred的朋友等。“但在我心中，我知道，你是一个正直的人。”警长Willoughby在信中这样拥抱温暖着Dixon。当读完警长Willoughby写给他的信后，好像获得了新的人生选择，得到导师的指点。
被爱，你才能学会怎样爱人
警长Willoughby是一个温暖的人，懂得爱人，也被家人和大家所爱。我们在这样一个小村庄生活着，我们并不愤恨彼此，一旦发生不幸我们用自己偏执的情绪对待周遭。如果没有这种偏执，我们不知道还有什么更好的方式来表达我们心中的不平，我们总需要为自己的情绪找到一个宣泄的出口。很多时候我们也会对自己的所作所为深感愧疚，可是我们从来没有学会怎样温柔地对待他人。从来没有被爱过，也自然不会懂得怎样去爱别人。
Dixon被警长Willoughby的信感动，而后在医院遇见自己先前暴打过的Welby，Welby在认出被烧伤的Dixon后，仍不计前嫌地给他倒了一杯橙汁，顾及到他行动不便，还细心地用了吸管对着他的方向。近来发生的事件也让Dixon发现了自己，更加地了解了自己，他的内心是正直的。为了追到犯罪嫌疑人，他甘愿遭受毒打，只为能在指甲缝中留下罪犯的DNA；在警局被现任警长搪塞以后，他带上枪和Mildred打算一同前去惩治恶势力……Dixon做正直的事情从来不需要母亲教导，是顺应内心的反应，他将心中的爱传递了下去，表达了出来。
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有时夸奖是前行的巨大动力
我出生在一个穷困落后的小山村里。爸爸在我心中的形象从来都是严肃的，做得好也得不到夸奖，做得不好就一定会得到惩罚。
记忆中的小时候，无论春夏秋冬，每天早上五点半，爸爸拿着棍子“请”我起床。告诉我古人都是多么地努力读书——“头悬梁，锥刺股”、“囊萤映雪”，像我这么懒大概是长大以后还要靠他养，X都吃不上，养了一个不成器的东西。爸爸累了的时候，我给他捏肩揉背，有什么好吃的，我也会留一些给他吃。为了让他夸我一下，我甚至体育课都躲在角落背诵课本内容，以至于一直到高中我都是班里的前三名。心情类似于《飞屋环游记》中那个想得到“救助老人”徽章，只为得到父亲夸赞的小男孩一样。
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可是爸爸也从来没有夸过我。唯一听到他夸我，就是在家里来客人的时候，酒桌上觥筹交错之间，听到他说的一些类似于“我家闺女念书成绩还不错”的只言片语。那会儿看到下雨了，或者平时同学们家长接送着上学，给自家孩子买礼物，去游乐园等都特别羡慕。一直希望有个疼我爱我的爸爸，不是一直活在记忆中有距离，打骂我的那个爸爸。
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一直想过离家出走，高考落榜之后一度想过自杀，被妈妈好言劝说了好些天。填志愿都是填离家很远很远的地方，最后在厦门上了学，远离了家。我出门上学的这几年，家里发生了很多事情，爸妈离婚了。我变得越加自闭，偏执，总是逃课躲到图书馆看书。也变得很自立，寒暑假兼职打工挣学费生活费。
而后毕业开始工作，因学历自卑，因穷自卑，因家庭自卑，因长相身材身高自卑，甚至为能力自卑……多少个深夜，我毫无希望，有一阵子陷入抑郁之中。不知道自己能做什么，不知道自己喜欢什么，不知道自己还有什么价值。后来认识了一群努力的人，一群优秀的人，我也开始变得勤奋努力，用心做事。对待家人，对待爸爸，也不全以一个女儿的视角来看待，更多的以朋友家人的角度来看待。
现在常常给爸爸打打电话，听他的骂，听他的抱怨。当他听到我的关心，或者我给他买了衣服家用，他就会说给我转账，电话中，也或多或少的问我现在的工作和生活。渐渐地明白了，他其实是一个很羞涩的人，不善于表达爱。一旦有情绪他总要找到宣泄的方式，这些方式可能特别粗暴，但他的内心仍然是一个温暖的人，是一个正直的人，只是他还不知道还能用什么别的方式来表达他的爱。
我想他的小时候也一定是一直被粗暴对待，也一定没有人在他伤心难过时给他拥抱。他也一样，做得好或者不好，都没有人嘉奖他。我很幸运，生活中感受过很多人给我温暖，教会我怎么表达爱，让我能够领会他对我别样的爱。
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就像电影《放牛班春天》中的那群孩子们，生活在一个名为“池塘底”实为少管所的学校，校长用粗暴的行为对待这些不乖的孩子们——打骂他们，将他们关禁闭；上课时候不乖就揪出去惩罚等。年纪这么小的一群孩子，特别容易被周围人的行为影响。在这样的环境下，他们叛逆粗暴地对待周围一切。
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直到马修老师的到来，用音乐吸引孩子们，激发孩子们的学习兴趣，团结这群孩子，用自己的行为教孩子如何去爱。他是那么地珍惜孩子们珍贵的情感，告诉孩子们他们的父母是如何地爱他们。又告诉家长他们的孩子们是如何的优秀。甚至一旦察觉自己对皮埃尔的母亲的爱慕会伤害到他时，就压抑着自己的感情。
两个小时左右的电影展现了许多人的一生。在电影中，人物的内心成长在两个多小时中完成，但在现实中却没有那么鲜明的节点记录，在现实中这种改变是缓慢的，往往是不可察的。
在生活中我们看到很多“不懂礼貌”，情商低的人，他们时常让我们感觉到“尬”元素，让我们感觉不合群。他们也许时常感觉内心无处安放，感到生命毫无意义，在这个时候请给他们一个微笑，将曾经温暖过你的那份心意继续传递下去。
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