整理/朱朱哥弟
文章表达方式，是指文章表情达意、反映社会生活内容的具体方法和手段。
主要有五种：叙述、描写、抒情、议论和说明。
它们通常相互交织和渗透，不能截然分开。
表达方式是文章要素之一，它构成文体重要特征。
不同表达方式，决定文章的不同体裁。
一篇文章究竟以那种表达方式为主，取决于作者写作意图以及表现对象的特征。
叙述：
是对人物经历、事件发展、情景转换所作的叙说和交待。主要用于叙述时间中的事物发展和空间中的事物状态。
（01）记人、叙事、写景、状物，都可以包括在记叙的范畴之中。
（02）在记人、叙事的记叙文中，叙述是一种主要的表达方法。
（03）记叙和描写相互渗透，叙述是粗描，描写是精叙。
（04）叙述的人称：指作者叙述的观察点、立足点。主要有第一、第三人称叙述。
叙述的方法及功能：
1、顺序和倒叙
顺序，对人物和事件按照时间发生的先后顺序所作的叙述。它能使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次感，符合大众心理。
倒叙，先写结局或事件中最突出的片段，后写事件经过的叙述方法。这种笔法能造成悬念、埋下伏线，以吸引读者，增强文章可读性与感染力。
2、插叙与补叙
插叙，在叙述主要事件过程中暂时中断线索，插入另一件事的叙述方法。
它可以帮助展开主要事件，或推动情节发展，或对主要人物身份、性格作简要介绍，或诠释某一情节，从而造成叙述时空的某种纵深感。
文章中要注意交待清楚插叙的起讫位置。
插叙举例：如毕玉堂的《光明行》（《泰安日报》1995年7月9日），主要写游泰山的著名作家王蒙。50多岁的他爬起山来步履轻健，谈笑风生，并不显倦意。只要是在行进中，他哼的《光明行》的旋律就始终为大家铺开一片亮丽的光域和芬芳的土地。接着插入一段王蒙的人生坎坷经历：王蒙的青少年时期就荣任北京市某区的团委书记。他的《组织部来了个年轻人》极早地划定了中国当代文学的王蒙星座，却又较早地把他推向了漫漫的、在他却是光明的坎坷。1958年，他被下放到门头沟的桑峪村，是亲爱的父老乡亲和“玉米馇子粥”又给他拓出满天的明霞。·······这段插叙，使人物的叙述具有了某种历史纵深感。
补叙，在叙述过程中，对前面事件作某些补充叙述。
3、总叙和分叙
总叙，总的轮廓性叙述。
在人物或事件具体叙述前，先作一个概括性的介绍，给人一个整体印象。常同分叙一起使用。如穆青写的通讯《为了周总理的嘱托······》开头，在叙述了周总理的嘱托之后写了一段话：从此以后，吴吉昌把毛主席的指示，周总理的嘱托，看作党的重托。他准备为此付出自己的全部心血。但他万万没有想到为了完成这个庄严的使命，为了种出不落桃的棉花，他竟然遭受到那么残酷的迫害，经历了那么严重的斗争。十几年来，他走过了一条光荣而又布满荆棘的道路。这就是对通讯全部内容的一个总括性叙述。
分叙，在总叙之后对若干人物或事件的并列叙述手法。这些人物或事件往往处于同一时间的不同场合，是互不相干并列向前发展的。
4、详叙和略叙
详叙，具体而详尽的叙述手法，常用于叙述人物或事件的传神部分、典型的言行细节等，以加深主题内涵的深度。它常常与略叙交相辉映、相得益彰。
略叙，简略、概括的叙述手法。它往往用于概括介绍人物和事件，叙述人物和事件中的非重点部分，或表达某种言外之意，以拓宽文章叙述的广度。
叙述的一般要求：
1、交待明白（叙述要素交代明白）
事物存在状况和发展变化，一般来说离不开时间、地点、人物、事件原因、结果等因素，这也就是人们常说的叙述要素。这些要素的交待明白，对于所叙述的客观事物在时空中的定位十分重要。如三毛的《永恒的母亲》中，介绍自己父母的两段文字：
我的母亲——缪进兰女士，在19岁高中毕业那一年，经过相亲，认识了我的父亲。那是发生在上海的事情。当时，中日战争已经开始了。·····嫁给父亲的第一年，父亲不甘生活在沦陷区，他暂时与怀着身孕的母亲分别，独自一人远走重庆，在大后方，开始律师的业务。那一年，父亲27岁。
当然，叙述要素的交待必须灵活掌握。有的可以直接交待，如消息和通讯开头的导语；有的可以侧面间接说明，如小说中通过人物对话来交待人物和事件；有的要素甚至可以省略，如对自然风光和人文景观的叙述。
2、线索清楚
在叙述时设置好清晰的行文线索。根据主题表达需求和题材的性质，确定文章的主线，安排必要的复线，把众多材料贯穿起来，形成一个有机体。
3、详略得当。
这是对材料剪裁的要求。凡是与主题表达关系密切、重在直接呈现的材料，就要泼墨如雨，浓笔重彩，凡是与主题表达关系一般、起陪衬作用的次要材料，就可以惜墨如金，了了勾画。
4、富于变化（只有变化、才能体现生命活力，产生新鲜感）
现实生活中的许多人和事，都不是单一直线发展的，而是错综复杂、充满矛盾。因此，文章在记人叙事时，就应该着重展现出人物事件变化的内在节奏，处理好表现对象的动静、强弱、张弛、起伏、明暗、快慢等关系，产生引人入胜的艺术魅力，给读者留下深刻的印象。
如张林的《大钱饺子》（微型小说），用第一人称叙述了在动乱年代“我”被批斗，母亲十分担忧，于是提出在家包“大钱饺子”，用以祝福家人平安。母亲找出一枚古钱，包了一个大钱饺子，用手在饺子边上偷偷捏出一个记号。“我”全看在眼里。母亲煮完饺子后，把那大钱饺子推倒我的面前。“我”心里一阵热，鼻子也酸痛起来。应该给母亲吃，她认识这个饺子。就偷偷趁妻子上厨房的时候，把大钱饺子拨在妻子碗里。妻子看了看碗，眼圈都红了，她也认识这个饺子。她吃了几个忽然说：“都快粘一块了。”于是把所有饺子碗拿起来晃来晃去，乱中把有大钱饺子那碗放到了母亲眼前。母亲正在奇怪，儿子吃了大钱饺子怎么不吱声？忽然“啊”了一声，大钱饺子咯了牙，当啷一声大钱落在碟子上。我们一齐欢呼：“母亲有福！”“奶奶有福！”母亲突然大笑，笑着笑着流出了一脸泪。“我”和妻子也流了一脸泪。 作品中对大钱饺子的叙述，可以说跌宕起伏、富于变化。
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