作为老师的曾国藩

好为人师，不一定就是好老师。多数人“好为人师”只不过是借机对别人指指点点，往往只满足了自我的存在感，真正对听着有益吗？不见得。

当然，好为人师者哪管得了这许多，自我感觉良好即可。大多人都是从自我出发，即为人师，便有点居高临下的姿态，结果只顾上指指点点了。

说到老师，什么是好老师呢？不能只看老师自己的感觉，只能看学生有没有真的得到进步和成长。

曾国藩讲:“办大事者,以多选替手为第一义。满意之选不可得,姑节取其次,以待徐徐教育可也”

无疑李鸿章就是曾国藩的替手，不知道这个替手在曾国藩心中是不是满意之首选，不过李鸿章入曾国藩幕，确实也曾徐徐教育。曾国藩幕府，晚清时更是名噪一时，晚清重臣，也多有出自曾国藩幕府。

曾国藩和李鸿章的幕府可做一个对比，当然是同时经历过这两个幕府的人才有发言权

吴汝纶回顾自己在曾国藩幕府和李鸿章幕府的日子，慨然曰：“吾壮时佐曾文正幕，四十以后佐李文忠幕，遭际亦幸矣。然佐曾公时，日有进益，而佐李公幕十余年，则故我依然。何者？盖曾公每办一事，无适莫心，无人己见，但详告事由，命诸同人各拟一稿以进，择其最善者用之，且遍告曰：某君文佳。倘皆不合，始出己文。如有胜己者，则曰：吾初意云云，今某君文胜吾，吾用之矣，即将己稿弃去。于是人争自琢磨。事理愈细，文思亦愈精。李公则不然。每办一事，必出己意，曰：吾欲云云。合其意者用之，不合其意者摈之，无讨论，无切磋，于是人争揣摩其意、无越范围者，而文思乃日隘。二公之度量性情于此可见，而其能作人与否，亦于是焉殊矣。”

由此可以看到一个鲜明的对比，在曾国藩幕日有进益，而在李鸿章幕缺十余年，依然故我。曾国藩和李鸿章作为老师，高下立见。

这就像不同的领导风格，有的领导事必躬亲，因为看不上下属做事，交代半天还不如自己动手来的痛快;有的领导，适当放权，着意锻炼下属的办事能力，以此脱离琐事，专心更重要的工作。

做大事，多选替手。就是这层道理吧，只有从琐事中脱身，才能真正着眼于大局。