今天是班主任培训的第一次，所以向小雪老师申请了做半小时的自我介绍，算是暖场活动吧。
先让大家在A4纸上写上，昵称、学科、为何而来、有何期待。这个部分，有人提出为何而来，有何期待两个问题貌似有些重复，我也这么认为，但是考虑的角度不同吧，一个是从自己角度出发，一个是从活动培训角度出发。
接着让大家按照月份占位，要求是大家不能发出声音，但是能够运用肢体等方式来表示（模仿Pepe的活动）。在要求大家上来的时候，有小伙伴提出来，是否要带刚才写好的纸。之前没有想到这个问题，后来有小伙伴提出来，犹豫了一下，还是让大家带上来吧，这样第二个环节可以马上接上。大家站队还是蛮速度的，基本上通过手势来表示。竟然有两位是同月同日生，也是蛮巧的。然后两两组合，互相介绍下纸上的内容，这个部分，有些组比较能聊，意犹未尽。很神奇的发现，本来要求是2人，可以有两组变成了4人，看来大家还是非常破解想要互相了解彼此的。
最后是主要的自我介绍环节，每人小于1分钟的介绍，金鸡独立（模仿老林的活动）。从上一个活动的一列变到第二个活动圈的时候，我发现大家围城了半圆，有些紧张了，因为有“失控”感，感觉没有按照预期的发展，事后觉得应该相信大家，并且接受当下所发生的一切。还是不够淡定。以什么样的顺序开始介绍呢，后来是按照12-11-1数字从大到小的顺序来的。不过一直有个口误，觉得12比1大，会有种错觉，12月份比1月份大，实际上是1月份大，12月份小，囧。在金鸡独立的时候，也惊奇的发现，左右的小伙伴会互相搀扶一下，还有人主动提供搀扶服务，因为希望轮到自己讲的时候，能够被搀扶，哈哈，可以的。如果有点教育意义，可以在活动后，加一个“教育”的环节，比如提问“活动中你发现了什么？对你有什么启发？”
两个活动，还是人和人之间连接的活动，但是打开的不是很深入。比如可以加欣赏式探寻，遇到带班过程中的困难。本来还想让大家带个礼物，介绍下礼物，互赠礼物什么的。或者是带一个和班主任工作有关系的比较有纪念意义的东西，并介绍下背后的故事（比如今天听到的地图，后面是学生签名）。还有“国王和天使”的活动，随机抽签，A要默默关心B，B默默关心C，两周后揭晓默默关心你的天使是谁，应该很好玩，但是大家都很忙，不一定玩得起来。
all in all，因为第一次尝试，不知道大家的接受程度，所以还是以保守为主。
术：
1. me-we-us
2.站位
3.自我介绍
道：
1.互相认识，情感上的初步连接
2.不仅是口头表达， 还有身体上的活动（站立、移动、手势、金鸡独立）
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