当下的每一瞬间都是实验室

   

当下的每一瞬间都是实验室

    周日，从爱飞客出来，刚好门口有一滩浅水。微风徐来，波光粼粼，煞是好看。孩子毫不犹豫地踩上去，快步向水滩中间走。

    “小闹，不能踩水！”

    “小闹，你的鞋不能踩水！”

    “小闹！”

    任凭我喊破喉咙，这娃充耳不闻，英勇地向前冲。眼看着，眼看着，水漫过娃的鞋底了。我忍不住把她扯了出来，“你的耳朵长到哪里去了？鞋子还要不要的？”

    “鞋子没有湿！”娃一脸无辜的看着我。

    我气愤不已，“没有湿也不能踩水，你今天穿的鞋子就不能踩水！”

    “凭什么不能踩水，我的鞋子又没有湿？！”娃一副委屈的神情。

    “不管鞋子打湿没有，我不让你踩水，你就不能踩水！” 

    闹双手叉腰，“凭什么我就必须得听你的？！”

    “凭我是你妈，你就必须得听我的！不听话就不要坐我的车！”好吧，我的那个气呀………（此处省略吵架声）

    本来说不让她坐车的话，是威胁，也是气话。希望她能认识到错误，道歉，然后顺势下坡。可是这娃，先说自己没错，然后很不情愿地勉强道歉，愈发激怒了我。我让她下车，她不肯。我气愤下车，她赶来拉我，一顿推搡……

    我完全被情绪淹没了。突然意识到，第一，事情的起因：踩水，最坏的结果无非是鞋子打湿了，又是多大的事呢？！第二，我说不让她坐车，毫无疑问是气话，即便我想惩罚她，也不可能让她从这么远的地方独自走回去。第三，我们俩现在都在各种生气中，争来争去没有任何意义。于是，我选择了闭嘴。回到车里，一边慢慢往回开，一边和我姐闲聊其它的事，就当娃不在车上一样。

    我们闲聊，闹一直没开口。过了十多分钟，我姐问闹现在想清楚了吗？闹说知道自己不对，应该要听话，后来各种乖巧。

    “把当下的一瞬间看做实验室”，从这次不成功的实验中，我想到了以下几点：

    一、转念的重要性。平时给了孩子较大的自由空间，鼓励和容许她去做一些“小小的冒险”，比如爬树，比如从高处往下跳，比如尝试新鲜的事物。而今天，我因为鞋子的原因，制止了她的尝试。尺度不一，让孩子觉得委屈。有句话是这样说的，“恰到好处的教育，不是以高人一等的身份将孩子驯化成自己想要的样子，而是让他可以恣意奔跑嬉戏，你只需要在危险边缘守着拉他一把”。我想，以后的我，碰到这类情况，是可以袖手旁观的，让孩子去体验踩水的快乐，承担踩水的后果。

      二、逐步推翻自己的自负感。我要求孩子必须听自己的话，是典型的自负感在作祟。当她说出“凭什么我非要听你的”时，我感觉到做妈妈的权威受到挑战，然后百般地压制和控制。著名心理咨询师、畅销书作家武志红在《奇葩大会》分享过一个观点：“听话，是一场代代相传的骗局”。我们在“听话”的要求下长大，又把这一要求转嫁给了孩子。出发点或许是好的，但是结果往往适得其反，限制了孩子的生长力。我也知道，与自负感的告别，是一个漫长的过程，加油吧，自己！

    三、上周读书会上学到的：“纪律必须建筑在觉醒的土壤之上”。我想，这个觉醒，是父母的觉醒，也是孩子的觉醒。只有相互理解了，才能更好地达成一致。只有从内心深处真正认可纪律，才能从行为上自觉遵守纪律。比如，孩子说“凭什么我必须听你的话”，潜意识里应该是有“你的话不对，我的才是对的”意思，因为不认可，所以不配合。对于这么一个有主见、有勇气反抗的孩子，需要我更多地看到她，理解她，接纳她，以合理的方法达成对纪律的认可。

    四、要学会冷静，少被情绪带走。在这个实验中，我起初做得不大好，任由怒火把战斗推波助澜。到后来，认识到两个生气的人在一起争论对错是没有意义的，选择闭嘴，以自己的冷静带出孩子的冷静。要继续学习，学习及时察觉、控制自己的情绪，及早“止损”，立在当下。