04-16《正面管教》（美）简·尼尔森 P1-P50
今年感觉两个孩子，没去年“听话”了。才知道严厉的互动方式，随着小孩子们渐渐长大，只会事得其反。然而正面管教的方法，是以相互尊重和合作为基础；把和善与坚定融为一体，以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项技能...
一起制订对双方有利的规则，要共同决定在遇到问题时对大家都有益的解决问题。（昨晚看的书，就迫不及待的“践行”了），早起不赖床，早餐不磨蹭。
今天早上6：30，先生喊醒他们俩，3分钟后，我提醒一次；我就去处理家务了，不再理会他们。
7：00我悄悄的探视了一下，俩个人已经在洗漱了。
7：10-7：25晨读；
7：30早餐时间，尊重他俩的意见，改到外面吃早餐。要店老板把煮好的面，过一下凉水，吃的时候就不会很烫。15分钟早餐时间，安静、平和的度过，并且，妹妹比哥哥还先吃完。
7：50孩子们高高兴兴的到达学校。
利用十分钟的路程，我拉着他们的手说，他们俩如果上学迟到，我不会着急，这是他们俩自己的事，他们需要为自己的行为负责（接受学校的处罚）；从现在起：我不会做任何你们自己能做起事情。
这要是在“之前”，我会从他们起床时，就是“控制型妈妈”附体、不停的唠叨、催促......然后，自己也郁闷。
这个新技巧，要勤加练习。
同时，反思一下，关于“开家庭会议”这个技巧，一直未正式开启。
网友评论