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乐于读书《自卑与超越》

乐于读书《自卑与超越》

作者: 乐乐虾 | 来源:发表于2019-04-19 17:26 被阅读0次

    《自卑与超越》

    作    者:(奥)阿尔弗雷德·阿德勒

    译    者:韩阳

    ISBN:978-7-5699-1913-4

    出版时间:2018-01

    读书笔记

    阿尔弗雷德·阿德勒(Alfred Adler)是与弗洛伊德同时代的精神分析学家、个体心理学的创始人,他与弗洛伊德和荣格一起被人们并称为深蕴心理学的三大奠基人。

    职业选择、社会交往和爱情婚姻是每个人在生活中必须要面对的三大基本问题。

    1.人生的意义,对整体做出贡献;在于与他人不断合作。

    2.在儿童发展的前五年,已经具备了一套固定的行为模式,即他们以怎样的方式和方法去对待一切事情。

    3.个体心理学认为,一个人的经历不能决定其一生的命运,但会对人的命运造成影响。

    4.儿童的早期记忆对了解一个人的生活方式和生活态度有重要的作用。原因有两点,其一,对自己和周围环境的最初印象,第一次将自己、他人的评价和对他人的态度综合起来进行审视;其二,第一次有了自己的主观观点。

    5.在六岁之前,人格已经定性,对于人生的意义、追求的目标、处事的态度、情感的秉性已定型。

    6.一个人的人生态度和情感会对身体造成持续性的影响。

    7.一个人只要确定了自己所追求的目标,他的人生态度就会为此服务,所有的行动也会与这一目标相一致。

    8.人的选择是具有倾向性的,为了实现自己的目标,我们总是选择那种有利于我们人生态度的画面和场景。

    ​9.母亲的作用,首先将孩子与自己建立的良好关系延伸给孩子的父亲,培养初步合作精神;给孩子提供一个良好的家庭婚姻,没有地位之分。

    10.当孩子遇到性问题的困惑时,同性解释,父母一定要记住:只解答孩子提出的问题或他们在所处年龄应该知道的问题,不能主动去讲那些他们没有提问的问题。

    ​11.如果父母事业有成,不妨在孩子面前降低姿态,与家人低调相处,以免对孩子造成负面影响。任何人都不可能甘居人下而毫无怨言地默默忍受。

    12.一个家庭要养育多个子女,其年龄间隔几年最好? 三年左右

    ​13.环境并不能决定一个人的思想,他的思想应该是由他对环境的看法决定的。

    ​14.什么是爱情和婚姻?

    爱情的结果是婚姻,他们都是一方对另一方的付出,主要体现方式为以身体去吸引对方、两人相伴终生并延续后代的行为。爱情和婚姻需要合作,这不单是为了双方的幸福,更是为全人类的幸福。

    15.建立良好的爱情和婚姻关系?

    建立平等的伙伴关系;给对方更多的关心,甚至胜于对自己的;你是最有价值的,你被我所需要,你是很优秀的,你既是我的伴侣又是我的朋友,这虽只是一种感觉,却需要用行动说明。

    ​16.婚姻中的合作?

    婚姻中的合作需要一生的时间,此处的承诺并非单指让爱情长久的誓言,还包括养育子女的决心和对子女的教育,让他们成为优秀的人,并成为一个讲究平等、懂得负责的人。婚姻幸福的重要意义在于培育下一代。

    ​17.如果孩子对某一件事充满了自信,那么对其他事物同样会有信心。

    ​18.教育中的最大问题不是孩子行为上的限制,而是思想的限制。在教育过程中,我们应该让孩子增加对自己的兴趣和自信,并消除他心中给自己的束缚。

    ​19.人们一直在努力地由卑微走向高贵,由失败走向胜利,由底层走向上层。

    ​20.如果在三四年的时间里孩子们都跟随一个老师,那么老师就可以纠正他们的错误并帮助他们培养正确的人生态度,这样的班级也会更加团结。

    ​21.过去经验并不能决定人生的成与败,但是的确会产生影响,最重要的是我们也的确可以通过解读自己的人生状态来改变命运。

    目录

    译者序/1

      一、 生活的意义/1

      1.生活对于我们的意义/2

      2.人生的三大事实/4

      3.社会情感/7

      4.童年对人生的影响/11

      5.童年记忆的重要价值/16 [1] 

    6.合作的重要性/19

      二、心灵与肉体/21

      1.心灵与肉体的交互作用/22

      2.情感影响发展/25

      3.身形、性格与心智/37

      三、自卑感和优越感/41

      1.自卑情结/42

      2.追求优越感/49

      3.设立有意义目标/53

      四、早期的记忆/61

      1.理解记忆/62

      2.关于早期记忆的六个案例/65

      3.行为的根源——早期记忆/74

      五、梦/81

      1.关于梦/82

      2.弗洛伊德学派与梦/84

      3.个体心理学派与梦/86

      4.梦的构成/90

      5.常见的梦/94

      六、家庭的影响/105

      1.母亲的影响/106

      2.父亲的角色与责任/116

      3.为人父母/121

      七、学校的影响/135

      1.教育的变革/136

      2.教师的角色/137

      3.课堂里的合作与竞争/141

      4.天赋与习得/145

      5.区分孩子的个性/148

      6.顾问会议的工作/154

      八、青春期/157

      1.什么是青春期/158 

    2.心理特征/158

      3.生理特征/159

      4.青春期的挣扎/160

      5.青春期的性意识萌芽/165

      6.正视青春期/169

      九、犯罪及其预防/171

      1.犯罪心理/172

      2.罪犯的类型/181

      3.合作的重要性/189

      4.如何矫治犯罪行为/198

      十、职 业/207

      1.平衡生活的三条系带/208

      2.职业的早期训练/210

      3.影响职业选择的其他因素/212

      4.对待职业的态度/216

      十一、人及其同伴/219

      1.人类需要团结/220

      2.利己主义/222

      3.过失犯罪/227

      4.社会兴趣和社会平等/228

      十二、爱情与婚姻/231

      1.爱情、合作与社会兴趣的重要性/232

      2.夫妻是平等的伙伴关系/235

      3.不适合结婚的人/242

      4.婚姻观与人生观/247

      阿德勒年谱/251 

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