青春期可修正之前的发展。成长，分离，独立，要什么，能力，迷茫与不舍，彷徨与坚定。青春期要处理自己需求和别人需求的关系。
人际关系不能满足所有人的需求。要考虑自己。理想自我与现实自我之间的差距。整合自己的每一部分。
人如何证明自己的存在。
拓展维系他自尊的通道。
强调思政课的重要性。价值观需要引导从被迫认同到主动认同。看上去更美的选择与集体主义的冲突。
小孩子的智力起作用一个是直接效应和间接效应，主要是选择上，间接效应可让智商提升八个百分点。
心理学理论，八个阶段。
青春期可修正之前的发展。成长，分离，独立，要什么，能力，迷茫与不舍，彷徨与坚定。青春期要处理自己需求和别人需求的关系。
人际关系不能满足所有人的需求。要考虑自己。理想自我与现实自我之间的差距。整合自己的每一部分。
人如何证明自己的存在。
拓展维系他自尊的通道。
强调思政课的重要性。价值观需要引导从被迫认同到主动认同。看上去更美的选择与集体主义的冲突。
小孩子的智力起作用一个是直接效应和间接效应，主要是选择上，间接效应可让智商提升八个百分点。
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本文标题：20200922班主任培训心理培训
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