语言与儿童——摘1 主题设计

1. 我们日常教学中需激发三个要素才能让学生学会解读意义。这三个要素为情感，相关性和语境模式。

2. 主题设计使学习内容和学生生活产生了更多关联，使讲授的重心从语言本身转化为语言的用途，从而实现真正有意义的目标。

3. 故事化的结构是一种理想的课程设计形式，故事化结构降低了学习的难度，任务型学习也具备叙事性结构。