文/田学文
一个好的家庭教育指导师首先应该是一位善解人意、能够科学处理问题心理教育者。我一直明白这个道理，在以前的咨询中也自认为做得还可以，但直到最近和小轩长时间相处，我才有了更深刻的切身感悟：自己在这方面做得还远远不够！
暑假里，姐姐的孙子、六年级的小轩来我家住。这不是简单的“串亲戚”，孩子这次来我家住，我是“肩负”重大责任的。
孩子11岁，六年级，近两年这个孩子的性格发生了很大的变化：
应付学习，不写作业，把学习作为一件痛苦的事情；
任性，想要干啥就得干啥，没有任何节制，不服管教，犯错误时，不管是父母、爷爷奶奶，还是任何一个“企图”教育帮助他的人，他都会和他们对着干，甚至是大发脾气；
迷恋手机，沉迷在网络世界中，玩儿游戏，刷小视频，一提到学习、写作业就烦躁、发脾气，找种种理由磨蹭，提笔写作业犹如拿千钧铁棒，即便是动手写，也潦草敷衍，字写得歪歪扭扭，计算题错误不断；
什么都必须由他说了算，有时因为某件事不被允许，居然像2、3岁的小孩子赖在地上，大发脾气，又哭又闹，似乎他是最委屈的。
初来我这里的一段时间表现还好，我充分调动我做咨询的“本领”，观察他，每天也是“斗智斗勇”，“软硬兼施”，整体而言，我俩相处得还算融洽。
但后来的一件事彻底让我对他失去耐性，忍无可忍了。（具体故事以后会有叙述）
当我忍过他很多次之后，他非但没有明显改变，反而变本加厉。我似乎感觉自己在这个孩子面前已是束手无策，甚至感到“黔驴技穷”了，我深感自己对他教育之无力。
想让一个孩子变得懂事就这么难吗？孩子脾气暴躁不听任何话怎么办？我冷静下来之后，做了认真反思，意识到还是自己教育方法有问题。我渴望自己的教育方法在孩子身上立竿见影，却忘了孩子身上的问题是日积月累形成的。“病来如山倒，病去如抽丝”，急于求成，在教育上是行不通的。
我明白孩子发脾气不是无缘无故的，如果这时候再给孩子一个错误的教育方式很容易导致孩子脾气越来越差。当下我要做的是应该在懂得体谅和包容孩子的前提下，洞察孩子的情感需求，只有接纳孩子的不良情绪再给予孩子积极的引导和回应，孩子才能够成长为一个情绪稳定、性格积极乐观的人。
我还是在这个年龄段孩子心理特点上去找突破口吧。我找到这个年龄段孩子心理特点相关资料，开启了认真研学模式。我相信方法对了，这个孩子会向好发展的!
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