离教育的本质还有多远？

体验过的相关软件：

搜题类： 百度作业帮、阿凡题
题库作答类： 猿题库、作业盒子
作业类： 猿题库、作业盒子、一起作业

一、搜题类

• 需求：帮助学生完成作业，现如今，学生作业重压之下相当硬的一个需求，即便付费也有相当大的市场。
• 不足：大多数都是直接要答案的，即便是要求过程也鲜有人去思考。毫不夸张的说就是提供了一个抄作业的渠道。其对真正意义上的教育来说，帮助甚少。

二、作业类

• 需求：

• 老师：免去客观题的审阅；可以远程批阅；系统可以凭借算法对学生 的情况做出快速且全面的分析。

• 学生：不需携带纸质试卷或习题册；了解自己的知识点掌握情况；错题本自动生成。

• 不足：

• 客观题无论是在分值还是在数量**上都远低于客观题（小学5年级之后）；其能为老师节约的批阅时间微乎其微，另外作者在上学期间很多老师是不批阅作业的，老师念答案，同桌互相批阅，老师对此类软件需求甚弱；即便算法能更好的分析学生的学习情况，老师也很难对其进行1对1的辅导；

• 另外主观题怎么办？拍照吗?又为学生增加了一步，老师的审阅体验呢？大篇幅的答案在手机端的体验不会好吧。

• 家长对学生使用电子产品的担忧，包括自控力和健康。

三、题库类

• 需求：能根据学生数据生成个性化习题；基本上都是以5道题为一集，答题所需时间较短，学生可以利用零碎时间进行练习；减少学生 对习题册和试卷的购买；自动错题本生成，可以对错题掌握情况进行再次检验，十分方便。
• 不足：还是主观题怎么处理？智能算法需要学生大量数据，也就是说学生需要在app上进行足够多的练习。学校作业已然很多，时间？自主性？又能坚持多久？

• 今天所谓的大数据、人工智能算法都是解决知识结构的问题，它只是整个学习中的很小一环而已，这就是今天绝大部分公司研究的全部。

• 我们离教育的本质还差得还远，一定要以敬畏和谦卑的心态做事，不要随随便便就说颠覆，真的还有很长的路要走。