伍佰演唱会所思——南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）曹淑慧读

      最近伍佰的演唱会火了，台上不唱歌，歌迷唱翻天，他只负责手语指挥。一场音乐会在伍佰的强烈要求下，歌迷们才给他唱几句的机会。参加了演唱会的歌迷们调侃：唱一晚上嗓子没事，肌肉拉伤了。笑称“伍佰可能一年巡演下来，话筒还剩三格电，哑了两年都没人发现”。

      如今的教育上也开始大谈特谈伍佰的演唱会，都在讲如果老师上课时像伍佰一样，被学生的表现挤占得没机会张口，那我们的课堂才是真正的“生本课堂”。

    但是我们要知道，课堂的某些形式上，激情时可以模仿，完全“生本”肯定是不对的。演唱会之所以这么红火，是因为那些歌观众们都会唱，是人们之前静下心来一遍一遍听、一个字一个字记的结果。如果伍佰在演唱会上唱一首新歌，还会有这样的场面吗？答案显而易见。课堂上那种形式只是调动了学生已有的知识储备，并没有产生新的东西，不是真正的学习。真正的学习在哪里？到底是什么学习形式？到底是怎么样的课堂样态？我们都应该静下心认真思考

    在这里，我想说的是学生课堂上积极主动参与这是值得肯定的，但是教师的主导地位不能动。保证了教师的主导地位，才能保证课堂上高阶思维的产生，也才能保证深度学习的进行。