一个问题:以终为始──创新性思维是如何培养的?
从一个人看待事物的一个方式,我们可以看出这个人的思维,一个人的思维方式决定了我们可以走多远。
思维的进化是从一元到二元到X元再到结构和系统,最后到创新的不同思维的进化过程。
两个举例:
【举例一:好老师】
什么是好老师?可能我们只想到爱孩子,懂心理学,懂教育学……但我们很少会在结构、系统、创新从不同的逻辑层次去进行分析,这是我们需要加强的地方。
【举例二:好学生】
什么是好学生?我们的惯性思维会想到分数高啊,有能力啊等,很少会在更高的层次结构再进行考虑和划分,比如孩子的动力、毅力等,更不用说系统和创新的层次了。老师在教导和培养学生过程中,可以给予学生多点这些关注。

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