今天早自习之前我增加了一条班规，如果有同学上课下位、私自调换座位和上课讲话，就出来打扫走廊和办公室。结果第一节上课就有一位同学违反纪律被科任老师请出来了，他说搞卫生比读书更有意思。我教他拖地之前要先扫一遍，他说在家里没有用过拖把，我又给他示范一遍，走廊被他拖得很干净。进来拖办公室的时候，问他以后打算干什么，他说自己打算种田，我说种田也挺好的，只要脚踏实地的做人，干什么都可以。后面看到他一只手拖地，我说两只手好用力一点，他说手没劲。我说没劲也要用心去做，他拖了两遍之后问我是不是可以了，我说比没拖之前还是干净多了。我问他是接着去拖另外的办公室还是进去学习，他说想进去学习，我就让他进去了。
我接着看班上一个自闭症学生的作文，这位同学平时不跟其他同学说话，前段时间上课就一直看《西游记》，这段时间就一直在写作文。我感到好奇就把她的作文本借过来看看。给我的第一印象是字比较工整，认认真真地写好目录，内容大多写的是自己的家人，还写了一篇《语文和科学的奥妙》，很有想象力，写她弟弟妹妹和她养猫的文章都写得很温馨。
文章首发“成长需要空间”
我记起她期中考试的作文，文中写到：“小学老师对我鼓励比较多，所以我那时成绩好一点，到了初中，老师对我的鼓励少了，我就自己看书了。”当时她前面的同学把这段话念出来，全班都哄堂大笑，我心里还是很惭愧的。我平时对她的关注并不太多，一是发现早餐吃面的时候她不会去，就坐在自己的位置上，我喊了几次她都没有去，但是有一次我让她跟我去食堂拿包子，她就跟过来了，我问她是不是不喜欢吃面，她说是的，那是她第一次跟我说话，声音很细，是很温柔的嗓音。后来每次轮到初一吃面的时候，我就会从食堂拿两个包子给她。二是班上有些同学偶尔会欺负她，我在班上讲了她爸爸给她订牛奶的故事，并告诉同学们，每个孩子都是父母的宝贝，我们不能去欺负任何人，然后每天牛奶送过来了，我都是亲自送到她手里。
我看到她的作文有两篇只写了个题目，就被其他同学写了一些不好的话，一篇是《我的本领》她前面的同学给她写上“你没本领”四个字占了整整一版，另一篇是《我的未来》，另一个同学又给她写上“你没有未来”，看到这些我还是有点心痛的。我把她喊过来谈话，问她是不是在家里跟弟弟妹妹会说很多话，她一脸惊奇的问我怎么知道，我说我猜的，她就笑了。我问她是不是还写了一些作文，能不能借给我看看，她说就在她书包里，可以拿给我，我夸她作文写得好，她很开心。她成绩确实不太好，但这些作文让我看到了她的优点，以后我会更多的关注她。
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