刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象,被称之为“超限效应”。
如,当孩子犯错时,父母三番五次重复的对一件事作同样的批评,使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。
对孩子的批评不能超过限度,应对孩子“犯一次错,只批评一次”。如果非要再次批评,要换个角度、换种说法。这样,孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”,厌烦心理、逆反心理也会随之减低。
适度的奖励有利于巩固个体的内在动机,但过多的奖励却有可能降低个体对事情本身的兴趣。
如,父母经常会对孩子说:“如果你这次考100分,就奖励你100块钱”等等。这种不当的奖励机制,会将孩子的学习兴趣一点点地消减了。
在学习方面,家长应增加孩子对学习本身的动机,帮助孩子收获学习的乐趣。家长的奖励可以是对学习有帮助的一些东西,如书本、学习器具,而一些与学习无关的奖励,则最好不要。
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1、 超限效应 刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象,被称之为“超限效应”。 如,当孩子...
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本文标题：用心理学帮你有效的教育孩子
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