51009 王晶晶
前面说到了我关于自己讲绘本的焦虑，其实具体也不知道是因为什么焦虑。今天强迫自己静下心来拜读松居直先生的《幸福的种子》，渐渐对自己的焦虑，有了一点具象的定义。简而言之，我是眼高于手。因为之前工作的关系，我接触了很多绘本，可能因为在讲绘本初期，我的天马行空不拘束赢得了孩子的喜爱，让我觉得绘本阅读，不过尔尔，我这么聪明跟小朋友也没有什么距离感，讲什么小朋友都喜欢，绘本很简单。而在后期的深入了解中，我发现我每次讲绘本阅读课都很费劲，心里总是没底。拜读了《幸福的种子》，这本书，好像在给我的空中阁楼，添上了坚实的地基。
“图画书的内容可以不断激发对话。在对话中进行心灵沟通，正是让幼儿接触图画书的最重要的目的。换句话说，以图画书为媒介，帮助大人与幼儿心灵相通，才是给幼儿看图画书的意义所在，所以图画书可以说是大人与幼儿进行心灵沟通的场所。”
这一段话，真的是字字珠玑。原来，我对绘本的了解真的很皮毛，或者说已经有了偏差。我把绘本变得更功利，就是大环境的阅读需求，为了幼小连接，大家都说阅读好啊重要啊，得嘞，那就赢在起跑线上吧，从3岁就开始绘本阅读。这样的想法能不让我变得焦虑吗？（我都不知道我什么时候对绘本有了这样的功利想法）
非常庆幸，能有这个强迫性的阅读大师作品的机会，让我重新去面对绘本。
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