在儿童逐步由自我向社会化发展的过程中。教育及成人的引导，对他们思想，价值观及情感、意志的形成发挥着极其重要的作用。这种教育及影响，最好是生活化的，润物无声的，正如美国教育家杜威所言，"生活即教育"。
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儿子已经11岁了，这一年龄阶段，正是他渐具理智感并初步形成的阶段，因此，对他的教育，我力戒喋喋不休的说教。正如一句话说得好，"你说得都很对，可是我很讨厌你说话的方式。"大道理谁都懂，关键在于你怎么传递给他。
一戒居高临下。成人对儿童，老是摆着一幅无比正确的道德面孔，然而这种居高临下式的命令，指责，不仅无益于他们认知，行为的改变，而且往往会适得其反。真正的教育，是低下我们的高度，与儿童，孩子保持平等，像他们那样去想，去探索，去行动，唯有这样的教育才真正有效，才能触及儿童的灵魂，使他们乐于接受我们的指引。当儿童或孩子真正接受并认可你，并在情感上与你距离最近的时候，你的教育引导才是最有效的。这就是我们所说的"亲其师，信其道"。任何居高临下的教育，都是最失败的教育。
对儿童与孩子的教育，要力戒这一点。所以，我对儿子的教育，甚少疾言厉色，更多时候，我们像朋友一样坐下来交流，探讨。对他的每一次成绩或过失，对秉持一个客观的态度，不过喜，也不狂怒，我深知，他的进步也好，退步也好，都是他成长的每一步，作为一位父亲，能做的，就是好好陪伴。我没有任何资格去指责他。相反，孩子才是我们的老师。他让我们发现我们内心的虚荣，急功近利，性格的焦躁，人格的缺陷……我相信，孩子来到这个世界上，是来帮助我们成长的。当我们成长了，完善了，我相信，孩子也获得了最大的成长。
二戒喋喋不休。我在想，在一个单位，如果一位领导每天在我们身旁，耳边喋喋不休的说这说那，不用说，我们一定厌恶至极。人同此心，心同此理。儿童难道不是如此吗?当我们在儿童耳边喋喋不休时，实际我们向他们传达的是对他们的极不信任。儿童已经感受到了我们的极不信任，我们的喋喋不休只会让他们焦躁，厌烦，甚至逆反。
我们承认儿童神经及大脑发育的不完善，他们是难以自控的，我们也承认儿童是需要一定的督促与外在约束的，但这并不等于需要喋喋不休。我们更应该做的是教他们怎么去做，怎样去认识这件事，以及我们采取何种有效的措施去督促，去评价，从而促使他们向良好行为方式转变。与其一味的喋喋不休，不如把你的话语转换成切实的，有建设的，成长的，积极的，持久的行动。
很多时候，我把我想说的话，交流的思想放到了给他推荐的书目，文章中去。每每读到一本适合他的，有启发意义的好书与文章，我都会推荐给儿子读，读后作一些分享交流。我深信:优秀的作者对此类问题的认识比我更深刻，更透彻。而且，孩子自己去读，他会不自觉地受到其影响，从而构建自己的精神世界，它比我说，更有效。况且，阅读本身就是一件值得孩子终身坚持的事。
三戒盲目攀比。客观看待自己的孩子，既充分认识其优点，又深知其缺点。既不为孩子超过别人而自喜，又不为孩子不如别人而自卑。我们的所有目的是让孩子在原来的基础上发展自己，成长自己。当我们用自己的孩子与最好的孩子相比时，我们永远会有失败，失落感，如此，我们永远不会获得成长的积极力量。当我们每天发现自己的孩子在原来的基础上有所进步，我们就会欢欣鼓舞。对自己的孩子，我的感悟就是:专心做好自己的事，当我们做好了自己的事，孩子一定就能得到最大，最好发展。
也许我们永远超越不了别人，但我们却一次又一次地超越了自己，这难道不是巨大的进歩?
我对儿子清晰的认识是:他天资并不高，只能靠后天的努力去弥补。后天的努力，又不能急于求成，拔苗助长，只能每天积累一点，进步一点，日积月累，以量变求质变。我深信:知识改变命运。学习改变大脑。观念影响行为。因此，在学习与生活中，我尽力这样去影响他，改变他。
教育孩子的路是一条漫长的路，也是一条自我成长，修行的路。2018.4.29
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