“学为主体”语文课程建构
意识形态运作方式,建构个体与主体关系 把个体询唤成主体 主体对主体的臣服 主体对主体之间的相互指认 意识形态镜像序...
《语文课程标准(征求意见稿)》指出:“语文课程核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境...
《语文课程标准》指出:“义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情...
建构主义的学习方法 建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习,也就是说,既强调学习者的认知主体作用...
《中学语文课程标准》提出积极倡导自主、合作、探究的学习方式。认为学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生...
《语文课程标准》指出:“语文课程核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,...
《语文课程标准》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。” 建构主义认为,学习者要想完成对所学...
作者马迎辉,原载《社会科学》 2018年第7期 P116-122页 原题《欲望与主体的建构——从拉康与现象学的关系...
整体而言,新的初中语文课程标准实现了三方面的突破。 一是围绕核心素养建构语文课程目标,替代原来的知识与能力、过程与...
本文标题:“学为主体”语文课程建构
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