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今日阅读《茁壮成长》
——养育有生命力的孩子
作者：[美] 米歇尔·博芭
翻译：张焕香 刘一欣
第二部分发展心智
第五章，好奇心：打破常规的思考者
一、什么是好奇心？
好奇心是对探索新奇的、挑战性的以及不确定事件的认可、追求和强烈的欲望。蹒跚学步的孩子探索新环境，就是这种性格优势在发挥作用。
好奇心有助于孩子接受各种可能，而且能够激发他的学习动力，无论是在课堂内还是课堂外。好奇心强的学生比好奇心弱的学生更容易在学业上取得成功。
这种性格优势激励孩子们以新的方式思考，进行创造发现，同时激发他们的兴趣和创造力。在好奇心优势方面得分比较高的孩子们幸福感更强。
好奇心也有乘数效应，如果把好奇心和书中讨论的任何一种性格优势结合起来，那就必然会取得成功。
二、为什么好奇心很难教会？
好奇心虽然可以学会，但也很容易忘却。好奇心会随着年龄的增长而急剧下降。我们面临的问题是，我们现在培养的孩子缺乏好奇心。
1.我们过分依赖外部奖励。
研究证明有形的诱惑会使孩子的创造力下降，解决问题的能力变差，而且这种影响对学龄儿童的危害比大学生的危害更大。
2.父母管得太细。
宽松的教育方式培养出的孩子更有创造力。因此我们只需要确定好哪些规则是孩子必须执行的（一般是关于安全和道德准则的规范则），然后慢慢减少繁多的规则，给孩子探索的自由，让他学会自我满足，减少疲惫感，获得更多的成就感。
3.我们错过了补救的时机。
孩子独处、无人指导时，他的思想可以自由驰骋，这时往往会产生最深刻的个人见解和创造性的想法。快节奏的生活使孩子没时间安静的思考，更不用说去观赏云朵。我们将孩子的日程安排得满满的，减少了孩子肆意玩耍的时间。就算有点空闲时间，孩子们也会花在电子设备上，这并不利于促进好奇心的发展。
三、如何教会孩子好奇心？
1.培养好奇心。
以孩子为主导，不被成人管束，有风险，内在驱动，结果开放，不寻常，独处，这7个因素证明可以培养好奇心。
在生活中我们可以：
·提供创意时刻。
回顾促进好奇心发展的7个因素，看看孩子每天能经历其中的几个，缺少哪些因素？你能如何改善？
·利用开放式玩具、小工具和游戏。
给孩子们一些可以自由使用的、开放式的物品，如记号笔，手指颜料，方糖，砂纸，冰棍，棒纸，管和胶带，让他们建造建筑物；给孩子们手电筒和床单，以便他们把床单搭在椅子间建造城堡和洞穴……
·用“我想知道”来提问。
说出自己好奇的事，会让孩子产生好奇心。
·延续好奇心
不要急着否定孩子的想法或者直接给出问题的答案。
·创造自由体验的空间。
·允许独处。
为孩子留出没有电子设备干扰的休息时间，帮助孩子学会享受独处。
2.集思广益，创造性地解决问题。
头脑风暴能激发孩子们的创造力，让他们做好准备应对挑战，从逆境中振作起来。
在进行头脑风暴时，要遵循5条规则：
·说出问题。
·只说出积极的想法。
·不断补充，以便有更多选择。
·快速说出想法。
·保持头脑风暴，直到想不出更多的想法，或者设定的时限已到。
与孩子一起或全家人一起，利用与年龄相关的问题来进行头脑风暴的练习。
3.创造性的冒险。
·允许打破常规。
允许孩子提出原创性想法，发展创新型思维模式。
·扩展舒适区。
帮助孩子敢于分享自己的原创想法。
·举行家庭会议。
家庭会议有助于孩子学会畅所欲言，提高解决问题的能力，学会发散性思维。
·鼓励辩论。
辩论可以让孩子了解不同观点，并有助于孩子提出理据论证自己的观点，辨别虚假信息，并找出自己和持不同意见者之间的观点差异。
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