针对学生群体：三年级学生
使用教材：冀教版三年级起点三年级上册
教学目标：使学生熟练掌握26个字母音标，读法。
学情分析：三年级的学生刚开始学习英语且年龄较小，借助字母的发音从而初步接触音素。（个人以为，当然不一定正确，太系统的学习20个元音，28个辅音难度太大。刚开始以字母为媒介学习音素，再逐步过渡到以单词为媒介学音素。）
教学安排：16课时
一课时时间：5分钟
第一课时：
教授什么是字母？（字母即构成单词的符号。）什么是音素？（音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位。）什么是音标？（记录英语音素的符号叫做音标，放在/ /中，以免和字母混淆。）
第二课时——第十四课时：
发音教学大纲
可实施的教学步骤：
这十三个课时按照字母表的顺序，每课时教授两个字母及其读音，教授过程中把每个单词所含有的音素列出来，逐一读，并说明是辅音（相当于汉语中的声母）还是元音（相当于汉语中的韵母），让学生模仿。
第十五课时
总结这26个字母中所包含的辅音音素
发音教学大纲
领读，齐读。
第十六课时
总结26个字母中出现的元音音素
发音教学大纲
领读，齐读 。
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