8月24日《该不该打抱不平》

        今天分析的案例是《该不该打抱不平》，讲的是晓静的好朋友因在班中受到同学们的欺负，感觉心里不平衡，来求助老师，在老师的开导下，慢慢融进集体的过程。

        从案例中可以看出，晓静是一个热心的孩子，喜欢帮助人。在不知道怎么办的情况下，可以请教比自己有主见的老师，我感觉是非常好的做法。她没有因为自己心中的不平而坐以待毙，说明她是一个遇事肯想办法的孩子。

        晓静在老师的帮助下，慢慢分析玲玲的事儿，朋友比较少，性格内向，在老师面前又表现的太好，所以同学们都羡慕她，进而有些感觉不如她的同学就会产生不嫉妒心理，所以在玲玲表现的热爱集体，爱打扫卫生的时候，同学们会怨声载道，拿玲玲当出气筒。

        在老师的帮助下，晓静意识到了自己和玲玲的不足，自己要和玲玲去亲近同学，慢慢融进集体，让同学们接纳自己，这样在做集体工作的时候，就会有同学支持自己，工作就会开展的很顺利。

        想想现在的孩子，常常以自我为中心，缺少主动与人沟通的性格。在与人交往的过程中怕碰壁，怕拒绝，生活在自我的小空间，在步入学校这样的小社会时，往往会被孤立，无法与同学们交流，形成社交恐惧症。在遇到问题时，如果不善于与人交流，就无法得到别人的帮助。我们要善于帮助孩子，通过某种活动，让他们学会赞美、懂得分享、寻求他人的支持。