1.教师行为的转变。
(1)对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。
教师必须尊重每一位学生的尊严，尊重学生意味着不能伤害学生的自尊心，不能体罚学生，不大声训斥、不羞辱、嘲笑学生，不随意当众批评学生；
(2)对待教学上，新课程强调帮助、引导。
(3)对待自我上，新课程强调反思。
新课程强调教学反思，按教学的进程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个
(4)对待与其他教育者关系上，新课程强调合作。
新课程特别需要教师间的合作，不同年级、不同学科的教师要相互配合、齐心协力地培养学生。
1.教师行为的转变。
(1)对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。
教师必须尊重每一位学生的尊严，尊重学生意味着不能伤害学生的自尊心，不能体罚学生，不大声训斥、不羞辱、嘲笑学生，不随意当众批评学生；
(2)对待教学上，新课程强调帮助、引导。
(3)对待自我上，新课程强调反思。
新课程强调教学反思，按教学的进程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个
(4)对待与其他教育者关系上，新课程强调合作。
新课程特别需要教师间的合作，不同年级、不同学科的教师要相互配合、齐心协力地培养学生。
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本文标题：教师行为的转变
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/caougdtx.html
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