今天语文课上，我让学生带着问题默读课文，大多数同学都认真地仔细读着。 当我转了一圈，走到前排的时候，一名女同学正在埋头在一张纸上写着什么，很是专心。就连我轻轻的走到身旁浑然不知，依然在一笔一画的写着。
我悄悄的伸出手，冷不丁一把夺过那张纸。
“老师，把它撕了，把它撕了。”几个男生怂恿起哄着。
我为了树立自己的威信与尊严，也为了严肃课堂纪律。根本没看那张纸写的什么。刷刷两下，把纸撕了四片。然后装在我的衣兜里。
等我回过神儿，回头再看那名女同学，她满脸羞红，眼圈微红，眼里闪着泪花。禁不住低下了头。
下课了，我把他和同桌叫到办公室，我打开那张撕碎的纸条。上面密密麻麻地写满了“乐”字。“这是个什么游戏？或者有什么寓意？”我小声问他们。
“老师，我们班王文宁马上生日了，我就用这个写满乐字的纸作为生日礼物准备送给她。”
“老师，对不起，我错了。我知道课堂上应该专心听讲，而不应该做其他事情。”
我一时语塞，无话可说。
静下心来，扪心自问。总感觉自己课堂上的行为有点儿粗鲁与蛮横，不该当着全班同学的面把这张富有寓意的纸条撕烂。而应该悄悄的把它偷藏起来，然后对这位女同学善意的提醒和巧妙的引导。
教育就是呵护、理解、提醒和引导。
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