人们普遍更喜欢听到别人夸奖自己有天分，而不是多努力。
当我们在某些方面取得了一些成绩或者成就后，往往会表现出轻松自如的样子，而不愿意让别人知道我们曾经为之付出了艰辛的努力。
这是为什么呢？
这种表现其实源于人们的虚荣心和价值感。
在心理学上，价值感指的是一个人对于自己价值的感知和认识。人们都希望自己跟别人不同，而这种不同恰好可以增强一个人的价值感。为了表现出这种不同，很多人会选择表现出自己不需要努力就能获得成功的样子，好像这样更能够体现出自己的实力，“看，我还没努力呢，就已经很厉害了，我如果努力起来，肯定会更强！”。
事实上，长期存在这种想法，往往会慢慢地将努力视为一种羞耻的行为，这其实是非常不可取的。
更加在乎天分和更加在乎努力，其实代表着两种不同的思维方式：固定型思维和成长型思维。
我本人就是个例子，在高中时期，我上的是个当地的2流高中，整个高中时期，我的成绩一直是名列前茅，最终的高考以班级第一名的成绩考上了一所大学，但是是一所2流大学。因为虽然在班级里第一，但是班级整体水平不高，我的成绩在全市，乃至全国，其实很普通。
这个时候的我就是典型的固定型思维，因为我自认为在小圈子内已经取得了不错的成绩，所以就不努力了，然后我就是表现出了轻轻松松就学习很好的样子。我也成为了同学们口中那种别人家的孩子，“你看人家也不努力，轻轻松松就取得了第一，真是聪明。”当时的我也很乐得享受这种评价。
其实现在想想，我的学习生涯一直处于这种评价中，所以导致我小升初，初中升高中，高中升大学，一直是在2流的学校里混。
直到听到了樊登老师讲的《终身成长》这本书，我才认识到，终身成长思维的重要性。
终身成长型思维，更加关注的是努力和成长，他们一直处于学习的状态中，孔子里边有段话说，“子入太庙，每事问”孔子进入太庙里，每件事都要问说这是什么？旁边人就说：“他怎么什么都问？一看就没什么学问。”说这个话的人和孔子就可以说是两种思维的代表。
说一个人是固定型思维或者成长型思维，并不是说这个人完全就是个固定型思维的人，而是说我们每个人都可能或多或少的同时存在着两种思维模式。
所以，日常生活中我们要时常反思自己的思维方式。主动树立终身成长的思维，将努力贯穿人生始终。纵向上跟自己比较，而不是与身边的人比较，满足于轻松就能够“比别人强”的状态，不断努力实现突破。
在家庭教育中，当孩子通过努力获得成功时，我们更应该赞扬的是他们通过努力和勤奋获得成功的过程，而不是简单地称赞他们的天赋或者技能。因为这种夸奖才会真正激发他们的积极性和潜力，让他们更加努力地追求自己的目标，培养其终身成长的思维。
总之，无论是在生活中还是工作中或者是在家庭教育中，我们都应该正确看待努力和付出，而不是天分。要积极鼓励努力和付出的行为，因为这恰恰是一种自信和自强的表现。
要相信，不管你现在正处在什么状态，什么年龄，你的未来永远存在很多不确定性，如果你具备终身成长的思维，那么你的人生大可以超乎你想象的精彩。
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